Question

（2008?鹽城模擬）某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、

刻度尺

（填測(cè)量工具）和

交流

電源（填“交流”或“直流”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是

D

A．放開(kāi)小車，能夠自由下滑即可       
B．放開(kāi)小車，能夠勻速下滑即可          
C．放開(kāi)拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可 
D．放開(kāi)拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說(shuō)法正確的是

B

 
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處                 D．小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的

GK

部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）

Answer 1

分析：（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是應(yīng)該選用交流電源；
（2）實(shí)驗(yàn)之前要先平衡摩擦力；
（3）橡皮條做功完畢，速度最大，動(dòng)能最大；
（4）要測(cè)量最大速度，應(yīng)該選用點(diǎn)跡恒定的部分．

解答：解：（1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要刻度尺和交流電源．
（2）木板傾斜的目的是為了平衡摩擦力，放開(kāi)拖著紙帶的小車，若小車能夠勻速下滑即，則說(shuō)明以平衡摩擦力，故選D．
（3）若木板水平放置，對(duì)小車受力分析可知，小車速度最大時(shí)小車受到的合力應(yīng)為零，
即小車受到的橡皮筋拉力與摩擦力相等，橡皮筋應(yīng)處于伸長(zhǎng)狀態(tài)；小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線的左側(cè)，故ACD錯(cuò)誤，B正確．
（4）在正確操作情況下，橡皮條恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，小車做勻速運(yùn)動(dòng)，小車在相等時(shí)間內(nèi)的位移相等，
此時(shí)小車獲得的速度最大，要測(cè)量小車的最大速度，應(yīng)選用紙帶的點(diǎn)跡均勻的部分，如GK段進(jìn)行測(cè)量．
故答案為：（1）刻度尺；交流；（2）D；（3）B；（4）GK

點(diǎn)評(píng)：本題涉及打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理和探究功與速度變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)的原理，從實(shí)驗(yàn)原理的角度分析即可．