（13分）某同學利用下述裝置對輕彈簧的彈性勢能進行探究：一輕質彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時，小球恰好在桌邊緣，如圖（a）所示，向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放，小球離開桌面后落到水平地面，通過測量和計算，可得彈簧壓縮后的彈性勢能。回答下列問題：
（1）本實驗中可以認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能
與小球拋出時的動能
相等。已知重力加速度大小為
.為求得，至少需要測量下列物理量中的（ ）（填正確答案的番號）
A．小球的質量 |
B．小球拋出點到落地點的水平距離 |
C．桌面到地面的高度 |
D．彈簧的壓縮量 |
，得=____________.
圖線，從理論上可推出，如果不變，增加，圖線的斜率會________（填“增大”、“減小”或“不變”）；如果不變，增加，s—圖線的斜率會________（填“增大”、“減小”或“不變”）。由圖（b）中給出的直線關系和的表達式可知，與的________次方成正比。 
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（7分）某同學用如圖所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律，請回答下列有關此實驗的問題：
（1）該同學在實驗前準備了圖中所示的實驗裝置及下列輔助器材：
A．交流電源、導線
B．天平(含配套砝碼)
C．秒表
D．刻度尺
E．細線、砂和小砂桶
其中不必要的器材是 (填代號)。
（2）打點計時器在小車拖動的紙帶上打下一系列點跡，以此記錄小車的運動情況。其中一部分紙帶上的點跡情況如圖甲所示，已知打點計時器打點的時間間隔T=0.02s，測得A點到B、C點的距離分別為x1=5.99cm、x2=13.59cm，則在打下點跡B時，小車運動的速度vB= m/s；小車做勻加速直線運動的加速度a= m/s2。（結果保留三位有效數字）
（3）在驗證“質量一定，加速度a與合外力F的關系”時，某學生根據實驗數據作出了如圖乙所示的a-F圖象，其中圖線不過原點的原因是 ，圖線在末端彎曲的原因是 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）現僅有以下器材：
A1表：量程0.2A A2表：量程0.02A V1表：量程3V
V2表：量程100V 滑線變阻器R：0~10Ω 電阻箱R0：0~9999.9Ω，0.1A
蓄電池組E：E=6V，r=0.1Ω 電鍵S及導線若干
為較準確地測定一電阻值Rx約1.2Ω的電阻絲的阻值，已有甲、乙兩位同學分別設計了甲、乙二個電路圖來測量Rx。但甲、乙兩電路設計均有不合理之處，請指出存在的問題（各圖分別指出兩處即得滿分）。
(1)甲圖不合理之處： ， 。（2分）
(2)乙圖不合理之處： ， 。（2分）
(3)請設計一個實用的較合理的電路圖，畫在規定方框內，并寫出Rx的計算公式Rx= ；公式中各物理量的意義是： 。 
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）某同學利用透明直尺和光電計時器來驗證機械能守恒定律，實驗的簡易示意圖如圖甲所示，當有不透光物體從光電門間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間。光電門傳感器可測的最短時間為0.01ms。將擋光效果較好的黑色磁帶（寬度為d）貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門。某同學測得各段黑色磁帶通過光電門的時間△ti與圖中所示的高度差△hi，并將部分數據進行了處理，結果如下表所示。（取g＝9.8 m/s2，注：表格中M為直尺質量）
| 次數 | ?ti（10-3s） |   (m·s-1) |  | ?hi（m） | Mg?hi |
| 1 | 1.56 | 2.85 | | | |
| 2 | 1.46 | 3.05 | 0.59M | 0.06 | 0.59M |
| 3 | 1.37 | 3.25 | 1.22M | 0.13 | 1.23M |
| 4 | 1.30 | 3.42 | 1.79M | 0.18 | 1.80 M |
| 5 | 1.25 | 3.55 | 2.25M | 0.23 | 2.26M |
求出的，請你簡要分析該同學這樣做的理由是： 。
圖像，由圖像可得出結論： 查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了測量由兩節干電池組成的電池組的電動勢和內阻，某小組的同學從實驗室里選取了以下器材：兩節干電池組成的電池組（電動勢約3V,內阻約1Ω)，電壓表（量程0?3V，內阻約1OkΩ),電阻箱（0?999.9Ω),保護電阻R0（阻值5Ω)，開關一只，導線若干。
①在右圖所示的實驗原理實物圖中，該同學已完成了部分導線的連接，為使電壓表示數有較大的變化范圍，請用筆畫線代替導線完成余下的導線連接。
②實驗中，同學們試著用多用電表代替電壓表測量電壓。在完成機械調零之后，應將選擇開關撥到表盤上的____區域(選填“Ω”、“V”、“V”或"A")。
③同學們根據以上的實驗原理和方法進行了實驗，通過調節電阻箱的電阻值，得到了多組電阻箱阻值R和電壓表示數U，并以
為縱坐標，
為橫坐標，作出
的關系圖線（該圖線為一條直線）如圖所示，由圖線可求得電池組的電動勢____V,內阻r=_____Ω。（結果保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）為了簡單測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數，按以下步驟進行：
a．將一端固定在木板P上的輕彈簧置于水平桌面上，固定木板P，在桌面上標記彈簧自由端位置O．將小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至A位置，如圖1所示．
b．將小木塊從靜止開始釋放，小木塊運動至B位置停止．
c．將彈簧移至桌邊，使彈簧自由端位置O與桌邊緣對齊，如圖2所示，固定木板P，使小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至C位置，使
，將小木塊從靜止開始釋放，小木塊落至水平地面D處，
為O點在水平地面的豎直投影點．若已經測得OB距離為L，
間豎直高度為h．小木塊可看做質點，不計空氣阻力．
①為測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數，還需要測量的物理量是：
．(用文字和字母表示)
②寫出小木塊與桌面間的動摩擦因數的表達式：
= ．(用測得的物理量的字母表示)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統達到平衡時，根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
(1)改變鉤碼個數，實驗不能完成的是
A．鉤碼的個數N1＝N2＝2，N3＝4 B．鉤碼的個數N1＝N3＝3，N2＝4
C．鉤碼的個數N1＝N2＝N3＝4 D．鉤碼的個數N1＝3，N2＝4，N3＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是
A．用天平測出鉤碼的質量
B．用量角器量出三段繩子之間的夾角
C．標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
D．標記結點O的位置，并量出OA、OB、OC三段繩子的長度
(3)在作圖時，你認為圖中______是正確的．(填“甲”或“乙”)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）重慶某軍工企業于2013年1月研制成功一種新材料做成的電阻絲，其電阻穩定性非常優良，幾乎不隨溫度發生改變。工程技術員為了準確測定它的電阻率，進行了如下的測量.
（1）用螺旋測微器測量其直徑如圖所示，則d= mm；
（2）用20分度的游標卡尺測量其長度如圖所示，則
cm；
（3）用多用電表粗側其電阻如圖所示，則
（4）用伏安法測量導線的電阻，并要多次測量求其平均值，供選用的器材有：
電源E（電動勢為4V）； 電壓表V(量程為3V，內阻約為2
)
電流表
(量程為0.5mA，內阻約為1) 電流表
(量程為0.6A，內阻約為10)
滑動變阻器R（最大阻值為20） 開關、導線若干.
①根據工程技術人員所設計的電路，電流表應選 ；
②在圖中將選用的器材連成符合要求的實驗電路（不得改動圖中已畫出的部分連線）.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(1)在“探究彈力與彈簧伸長的關系”實驗中，以下說法正確的是( )
A．彈簧被拉伸時，偶爾可以超出它的彈性限度
B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
(2)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列說法中正確的是( )
A．同一次實驗中，O點位置不允許變動
B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置
C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D．實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節另一只彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
（3）如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷________(選填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的．
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（4分） ③減少（1分）,增大（1分）, 2（1分）
，
，又
，聯立可得
.
，由
，
，可見若
