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如圖甲所示，左端固定的足夠長的水平彈性繩，右端在豎直方向上做周期為0.4 s的簡諧振動。設右端開始向上振動時t =0，則在t =05 s時刻繩上的波形可能是下圖乙的哪種情況?( )

甲

乙

解析：因 ==1.25，故波傳播距離為，振源振動時間為，故t =0.5 s時振源在正向最大位移處，故B正確，A、C、D錯誤。

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖甲所示的裝置驗證變力做功情況下的動能定理：在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電門Ⅰ、Ⅱ，將一力傳感器一端連在細線M上，另一端接在水平豎直擋光條，氣墊導軌左端固定位移傳感器（接收器）．用變力轉動轉輪使滑塊沿軌道運動，當滑塊上擋光片經過光電門Ⅰ時，光線被遮擋，光電門Ⅰ會輸出高電壓給相連的計算機，在計算機上就顯示如圖乙中△t₁段所示圖象，同時指令力傳感器以及位移傳感器工作，當擋光片講過光電門Ⅱ時，計算機顯示圖象如圖乙中△t₂段圖象所示，同時計算機指令力傳感器和位移傳感器停止工作，這樣計算機就得到這一過程滑塊的F-S圖象，如圖炳所示．
（1）實驗前，將滑塊置于氣墊導軌上，滑塊、N不相連接，接通氣源，輕推滑塊，當圖乙中的△t₁

△t₂（選填“＞”、“＜”或“=”）時，說明氣墊導軌已經水平．
（2）若測得豎直擋光條寬度為d，滑塊的質量為m，通過計算機又讀出實驗中圖乙中的△t₁、△t₂，請寫出實驗中計算滑塊動能的增量△E_k的表達式

m[(

△t2

)2-(

△t1

)2]

m[(

△t2

)2-(

△t1

)2]

．（用已知量和測量量表示）
（3）通過計算機所繪F-s圖線可以算出滑塊所受力在s=0.8m內這一過程中所做的功W，W=

J．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，光滑的水平地面上固定一長為L=1.7m長木板C，板的左端有兩小物塊A和B，其間夾有一根長為l=1.0m的輕彈簧，彈簧沒有形變，且與物塊不相連．已知m_A=m_C=20kg，m_B=40kg，A與木板C、B與木板C的動摩擦因數分別為μ_A=0.50，μ_B=0.25，用水平力F作用于A，讓F從零逐漸增大，并使B緩慢地向右移動了0.5m．問：

（1）若彈簧的勁度系數為k=200N/m，當B緩慢移動時，A、B物塊之間的距離多大？
（2）若彈簧的勁度系數為k=200N/m，以作用力F為縱坐標，A移動的距離為橫坐標，試在圖乙的坐標系中作出推力F隨A位移的變化圖線．（直接作圖，不必寫出推導過程）
（3）當物塊B緩慢地向右移動了0.5m時，撤去F，保持A、B兩物塊間距，將其間夾有的彈簧更換為壓縮量仍相同、貯存的彈性勢能為E=300J的新彈簧，并且同時釋放三物體A、B和C，已被壓縮的輕彈簧將A、B向兩邊彈開，哪一物塊將先彈出木板C，最終C的速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

航天飛機繞地球做勻速圓周運動時處于完全失重狀態，所以在這種環境中已無法用天平稱量物體的質量．某興趣小組通過查閱資料獲知，彈簧彈性勢能的公式為EP=

kx2（其中k為彈簧的勁度系數，x為彈簧的形變量）．他們設計了一種裝置用于在航天飛機中測物體的質量，具體的方法如圖甲所示，A是待測質量的小鐵塊，MN是平行航天飛機地板的平面，a為固定在小鐵塊上的擋光條，b、c 分別是光電門的激光發射和接收裝置（當有物體從 b、c間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間）．另有一把游標卡尺、一把毫米刻度尺、已知勁度系數為k的輕彈簧，他們設計的實驗步驟如下：

（1）用 20 個等分刻度的游標卡尺測定小鐵塊A上的擋光條寬d，讀數如圖乙所示，則擋光條d為

mm．
（2）讓彈簧的一端固定在MN左端的航天飛機壁上（MN足夠長），彈簧的自由端處在O處，將小鐵塊與彈簧的自由端接觸，將b、c固定在彈簧的自由端以右P點（與之連接的電路未畫出），此時應記下點

位置，然后沿MN向左壓縮彈簧使小鐵塊至點Q，此時應測量

之間的距離L．
（3）無初速度釋放小鐵塊，讀出小鐵塊擋光條通過光電門b、c的時間為△t．則小鐵塊的質量的表達式m=

（用符號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?清遠一模）如圖甲所示，長為0.51m的木板A的質量為1kg，板上右端有物塊B，質量為3kg，它們一起在光滑水平面上向左勻速運動；速度v₀=2.0m/s．木板與等高的豎直固定擋板C發生碰撞，時間極短，沒有機械能的損失，物塊與木板間的動摩擦因數μ=0.5，取g=10m/s²，求：
（1）第一次碰撞后，A、B共同運動的速度大小和方向；
（2）第二次碰撞后，A與C之間的最大距離；
（3）A與固定擋板C碰撞幾次，B可以脫離A板；
（4）在圖乙的坐標中畫出從A與C第一次碰撞至A與C第二次碰撞后A、B達到共同速度為止這段時間內的物塊A和B的速度時間圖象．

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