【題目】做下列運(yùn)動(dòng)的物體，能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是（ ）
A. 研究自轉(zhuǎn)中的地球
B. 研究百米沖刺奔向終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員
C. 研究勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車
D. 研究在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員
【答案】C
【解析】試題分析：研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地球的形狀和大小在研究的問(wèn)題中不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)．A錯(cuò)誤．研究百米沖刺奔向終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員的形狀和大小在研究的問(wèn)題中不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)．B錯(cuò)誤．研究勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車時(shí)，火車大小在研究的問(wèn)題中可以忽略，能看成質(zhì)點(diǎn)，C正確．研究在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員形狀和大小在研究的問(wèn)題中不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)．D錯(cuò)誤．選C.
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于速度、加速度、合力間的關(guān)系，正確的是（）
A. 物體的速度越大，則物體的加速度越大，所受合力越大
B. 物體的速度很大，加速度可能為零，所受的合力也可能為零
C. 物體的速度為零，加速度可能很大，所受合力也可能很大
D. 物體的速度為零，則物體的加速度一定為零，所受合力也為零
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)量為m的通電細(xì)桿ab置于傾角為θ的導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌的寬度為d，桿ab與導(dǎo)軌間的摩擦因數(shù)為μ，有電流時(shí)ab恰好在導(dǎo)軌上靜止，如圖所示，是沿ba方向觀察時(shí)的四個(gè)平面圖，標(biāo)出了四種可能的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向，其中桿ab與導(dǎo)軌間摩擦力可能為零的圖是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“如果一個(gè)蘋果砸到牛頓的頭上，使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，那么這個(gè)蘋果樹(shù)就是伽利略栽的。”材料中的“蘋果樹(shù)”實(shí)際上是指伽利略
B．開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為根據(jù)的近代科學(xué)
A．最初探究了萬(wàn)有引力
B．開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為根據(jù)的近代科學(xué)
C．發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的慣性定律
D．建立起完整的力學(xué)理論體系
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖（甲）所示，左側(cè)接有定值電阻R=2Ω的水平粗糙導(dǎo)軌處于垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T，導(dǎo)軌間距為L=1m．一質(zhì)量m=2kg，阻值r=2Ω的金屬棒在拉力F作用下由靜止開(kāi)始從CD處沿導(dǎo)軌向右加速運(yùn)動(dòng)，金屬棒與導(dǎo)軌間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．25，g=10m/s2．金屬棒的速度-位移圖象如圖（乙）所示，則從起點(diǎn)發(fā)生s=1m位移的過(guò)程中（ ）
A．拉力做的功W=9．25J
B．通過(guò)電阻R的感應(yīng)電量q=0．125C
C．整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量Q=5．25J
D．所用的時(shí)間t＞1s
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用如圖甲所示電路可以測(cè)量電流表G1的內(nèi)阻．可供選擇的器材如下：
①待測(cè)電流表G1：量程為0~5mA，內(nèi)阻約為300Ω
②電流表G2：量程為0~10mA，內(nèi)阻為40Ω
③定值電阻R1：阻值為10Ω
④定值電阻R2：阻值為200Ω
⑤滑動(dòng)變阻器R3：阻值范圍為0~1000Ω
⑥滑動(dòng)變阻器R4：阻值范圍為0~20Ω
⑦干電池E：電動(dòng)勢(shì)約為1．5V，內(nèi)阻很小可忽略
⑧電鍵S及導(dǎo)線若干
（1）定值電阻R0應(yīng)選 ，滑動(dòng)變阻器R應(yīng)選 ．（在空格內(nèi)填寫儀器前面的序號(hào)）
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲要求，在圖乙中連接實(shí)物圖．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按電路圖連接電路（為電路安全，先將滑動(dòng)變阻器滑片P調(diào)到左端）
②閉合電鍵S，移動(dòng)滑片P至某一位置，記錄G1和G2的讀數(shù)，分別記為I1和I2；
③多次移動(dòng)滑動(dòng)觸頭，記錄各次G1和G2的讀數(shù)I1和I2；
④以I1為縱坐標(biāo)，I2為橫坐標(biāo)，作出相應(yīng)圖線，如圖丙所示．
⑤根據(jù)I1－I2圖線的斜率k及定值電阻R0，得到待測(cè)電流表G1的內(nèi)阻表達(dá)式為r1 = ．（用k、R0表示）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，關(guān)于這兩次拉伸，下列說(shuō)法中正確的是
A．只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度
B．要求兩個(gè)彈簧拉力方向的夾角相同
C．將彈簧秤拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
（2）用兩只彈簧分別鉤住細(xì)繩套，互成一定角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)靜止．
①此時(shí)必須記錄的是（用表示序號(hào)的字母代替）____ ___．
A．橡皮條的原長(zhǎng)
B．橡皮條的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度
C．橡皮條固定端位置
D．O點(diǎn)的位置
E．橡皮條伸長(zhǎng)的方向
F．兩條細(xì)繩間的夾角
G．兩條細(xì)繩的方向
H．兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖。圖中 是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值。通過(guò)把F和F’ 進(jìn)行比較來(lái)驗(yàn)證平行四邊形定則。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“18世紀(jì)沒(méi)有跟著以往的哲學(xué)學(xué)說(shuō)中的那種思維方式亦步亦趨；相反，它按照當(dāng)時(shí)自然科學(xué)的榜樣和模式樹(shù)立了自己的理想”。這個(gè)“自然科學(xué)的榜樣和模式”指
A. 哥白尼的日心說(shuō)
B. 牛頓力學(xué)體系
C. 伽利略的實(shí)驗(yàn)科學(xué)
D. 瓦特改良蒸汽機(jī)
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】萊布尼茨說(shuō)：“從世界的開(kāi)始直到牛頓生活的時(shí)代為止，對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)絕大部分是牛頓做出的。”這里的“貢獻(xiàn)”主要指
①發(fā)現(xiàn)二次項(xiàng)定理
②創(chuàng)立微積分
③發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律
④提出“微粒說(shuō)”
A. ①②③
B. ①②④
C. ①②
D. ③④
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