Question

【題目】某班同學探究加速度與力和質量的關系。

(1)甲學生將實驗裝置按如圖所示安裝好，準備接通電源后開始做實驗。他的裝置圖中，明顯的錯誤是________ (至少寫出兩條)。

(2)乙同學關于實驗操作及數據處理提出以下說法，其中不正確的是哪個？________

A．應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼的總質量m2；根據公式，求出小車的加速度

C．處理實驗數據時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差

D．處理實驗數據時采用a－ 圖象，是為了便于根據圖線直觀地作出判斷

(3)丙學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的a－F關系可用圖中的哪個表示？________(圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力)。

（4）丁同學使用的打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，他所得到的某一條紙帶的一部分如圖所示，圖中標出了五個連續點之間的距離。（結果保留三位有效數字）

打下這條紙帶時小車的加速度a＝________m/s2，打C點時小車的速度v＝________ m/s；

Answer 1

【答案】 打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力 B C 3.25 1.79

【解析】（1）他的裝置圖中，明顯的錯誤是：打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力

（2）A、本實驗中采用砂桶帶動小車的運動，在數據的處理中，利用砂桶的重力提供小車的拉力；因桶本身有加速度，故應減小桶的本身合力，故應使桶的質量遠小于車的質量，故A正確；B、因桶的重力并不等于小車受到的合力，故不能采用這種方法，故B錯誤；

C、在實驗中利用描點法測出a與F的關系，可以減小誤差，故C正確；D、為了將圖象畫成我們熟悉的直線，a與M成反比，故可以畫出a-1/M圖象，故D正確；

故不正確的選B。

（3）把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大，那么小車的重力沿斜面分力就會大于摩擦力，在沒有繩子拉力時，小車已有了加速度，故選C；

（4）小車的加速度

打C點時小車的速度