表示“穿戴的動作”可用________，其賓語是：衣服，鞋，帽等；也可以用________，其賓語是：sb．/oneself；也可以用________表示“隨便穿上”，其賓語是“手套，鞋襪等，側重指“拽拉”。表示“穿著狀態”可以用________，有進行時，其賓語是：衣服，鞋，帽，飾物，眼鏡，發型，胡子，微笑等；也可以用________，它沒有進行時；也可以用________或________其賓語是：衣，帽，顏色等。
科目：高中英語 來源：高中課程新學案 高中三年級、英語 題型：022
as if和as though引導的從句所敘述的情況與事實相反時，從句的謂語動詞多用虛擬語氣。在虛擬語氣結構中，用________時態來表示現在的情形；用________時來表示過去的動作或狀態；用________時表示正在進行的動作；用________時表示將要發生的動作。
當as if和as though從句的主語和主句主語一致，且從句中含有系動詞be的某種形式時該主語和系動詞可以省略。
例如：John paused as if(he was)expecting Mary to speak．
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科目：高中英語 來源：高中課程新學案 高中三年級、英語 題型：022
1)過去分詞作狀語，其邏輯主語要與主句主語保持一致，兩者之間為“被動關系”，從句可轉換成“連詞＋過去分詞”形式。連詞有while, when, as, though, although, unless, if, once等。
2)過去分詞本身就表示被動，作狀語時無需使用being done結構；若分詞表示的動作明顯發生在句子謂語動詞之前，可以使用________結構。
3)其否定式在________前加not。
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科目：高中英語 來源：安徽省淮北市2010屆高三下學期第二次模擬考試英語試卷 題型：寫作題
第二節：書面表達（滿分25 分）
同學們，緊張而充實的高中生活就要結束了，回首三年的高中生活，最難忘的是同學情。假設你是王平，李華是你的同窗好友，請根據下列要求，用英文給李華寫一篇畢業留言。
要求：1. 簡要表達李華在你心目中的形象；
2. 用一到兩個相關的事例進行具體描述；
3. 對李華表示美好的祝愿。
注意：（1）內容積極向上，語意連貫，結構完整。詞數100左右。
（2）不能使用真實姓名和學校名稱；
（3）開頭已寫好，不計入總詞數。
Li Hua ,
It’s time to say goodbye to you. ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Yours,
Wang Ping
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科目：高中英語 來源：2013-2014學年浙江省高三第六次月考英語試卷（解析版） 題型：書面表達
假設你是王平，李華是你的同窗好友，請根據下列要點，用英文給李華寫一篇畢業留言。
要點：1. 簡要表述李華在你心目中的印象；
2. 用一到兩個相關的事例進行具體描述；
3. 對他李華表示美好的的祝愿。
注意：1. 內容積極向上，語意連貫，結構完整。詞數120左右。
????? 2. 不能寫成詩歌形式；不能使用真實姓名和學校名稱。
????? 3. 開頭已給出。
Dear Li Hua,
?? It’s time to say goodbye. ________________________________________________
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