2006年湖北省中考模擬試題（十六）
A卷（共100分）
一、基礎知識及運用。（共20分，每小題2分）
1、下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A、 反�。� xǐng ） 校對（ xiào ） 相時而動（ xiāng）
B、啜泣（ zhuì ） 纖維（ qiān ） 拈輕怕重（ niān ）
C、偽劣（ liè ） 結束（ sù ） 無人問津（ jīng ）
D、干涸（ hé ） 襤褸（ lán ） 不無裨益（ bì ）
2、下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）
A、躁動不安 甘霖 相儒以沫 精致
B、與日俱增 宛轉 問心無愧 饋贈
C、銳不可當 錘煉 迥然不同 煦暖
D、歡度節日 佇立 實事求是 惻隱
3、查詞典，“疾”（jí）有四個義項：① 疾��；② 痛苦；③ 痛恨；④ “急速”或“猛烈”。依次判斷下面語句中加點的兩個“疾”字的含義，完全準確的一項是（ ）
魯迅在燈下奮筆疾書，寫些“為”正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”
A、②① B、④③ C、②④ D、①③
4、下列作家作品搭配有誤的是（ ）
A、《茅屋為秋風所破歌》――杜甫――“詩圣”
B、“燕雀安知鴻鵠之志哉”――《陳涉世家》――司馬遷
C、《家》《春》《秋》――“激流三步曲”――巴金
D、《紅與黑》――法國――雨果
6、下列句子中加點成語使用不恰當的一項（ ）
A、使用短信投票的方式，選手們經過激烈的比拼。
B、老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。
C、馬的頭部比例整齊，這使馬有了一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與它頸部的美相得益彰。
D、他講起課來繪聲繪色，很受學生歡迎。
7、對下面語句中省略號表達的意思有多種理解，其中不合理的一項是（ ）
孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”（選自《孔乙己》）
A、孔乙己被人揭了瘡疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。
B、孔乙己無力的反駁被打趣他的人搶白了。
C、孔乙己非常窘迫，面對嘲笑，無力辯駁。
D、孔乙己意識到自己做錯了，就不再爭辯。
8、對下面這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
春夜洛城聞笛（李白）
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
A、首句的“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，從何處來的意思。第二句“滿洛城”是說笛聲高亢嘹亮，加上春風助力，全城都聽到了。
B、第三句不說在笛聲中聽到了《折楊柳曲》，而說在曲中聽到了折柳，這個“折柳”代表了送別的場景，能喚起聽者一連串的記憶，為下句鋪墊。
C、“何人不起故園情”，好象是說別人，說大家，但第一個激起思鄉之情的，不正是詩人自己嗎？此句以反問出現，正反映了這種懷鄉感情的強烈。
D、詩著重是在以聽眾的感情變化，來表現吹笛人技藝的高超，烘托玉笛的藝術魅力。
9、下面橫線處應填入的恰當句子是（ ）
在海南島，我等上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊，深邃汪洋似的林海， ，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷。
A、每一棵樹木都挺拔昂揚，一個勁地拼命向上長，閃爍著生命的光華。
B、莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤。
C、濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行并列。
D、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干。
10、下列作家作品均為同一朝代的是：（ ）
（1）韓愈 （2）白居易 （3）王安石 （4）陶淵明 （5）《陋室銘》
（6）《岳陽樓記》 （7）《記承天寺夜游》 （8）《聞王昌嶺左遷龍標遙有此記》
A、（2）（3）（5）（6） B、（3）（4）（7）（8）
C、（1）（4）（6）（7） D、（1）（2）（5）（8）
（一）特殊的聽眾 落雪
用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面是個白癡。當然，這是他們在經受了我數次折磨之后得出的結論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發現了一個絕妙的去處，就在樓區后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。
第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！”當我感覺到身后有人并轉過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過樹葉的縫隙照射下來，她的滿頭銀發顯得格外晶瑩。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好�！耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨�！蔽冶贿@位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人愿意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特殊的“聽眾”，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯！我已經感受到了。謝謝你，小伙子�！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快我就發覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德?舒羅德的基本練習曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”我卻已經不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習。在以前，我可是坐著練的。
就這樣，每天清晨我都到小樹林里堅持不懈地練琴；而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。
我一直保守著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。
我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發，不過��她是個聾子�！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導我們排練呢。她怎么會是聾子？”
我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對我這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂家，輕輕調好琴弦，拉起一支支優美的曲子。我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。
后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。
二、閱讀下面兩篇短文，完成11―19題。（20分）
一、默寫。（共5分，每小題1分）
1、 ， 。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（唐?韓愈《初春小雨》）
2、青青園中葵，朝露待日?。陽春布德澤，萬物生光輝。�？智锕澲�，?黃華葉衰 。百川東到海，何時復西歸。 ， 。（漢?兩漢樂府《長歌行》）
3、蘇軾《水調歌頭》表達與親人共賞美景的心愿的句子是：
4、寫出兩句抒發愛國情懷的詩句：
四、某校初三學生在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語
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