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1．把下面的短語抄寫在方格內(nèi)，要求書寫美觀。(2分)

珍惜青春 放飛理想 把握今天 擁抱未來

2．給下列加點的字注音。(2分)

①砥(    )礪意志    ②不卑不亢(    )

③如癡(    )如醉    ④簌簌(    )發(fā)抖

3．下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。

寬容是一種美德，是一種高尚的人格休養(yǎng)。寬容的人胸懷袒蕩，輕視名利，平易近人；自私的人心胸峽隘，斤斤計較，待人克薄。只要我們多替別人考慮，就一定能夠確立起友善的人際關(guān)系。

錯別字

改 正

4．指出下列各句運用的修辭手法。(2分)

  ①在雨中，在閃電中，在隆隆的雷聲中，夜鶯啼叫得像是一只清脆的銀鈴。(    )

  ②從那遙遠的地方，我聽到了一個像愛撫似的平和而寧靜的聲音：“他活不到明天早晨啦。”(    )

5．修改病句。(2分)

  針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。

  修改：____________________________________________________

6．仿寫句子。(3分)

例句：牽掛是一份親情。

仿寫：牽掛是____________，牽掛是_____________

7．根據(jù)下列詩句的意境，圍繞“環(huán)保”問題寫一句廣告語。(3分)

  (1)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

  (2)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

  (3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

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8．用手機短信交流信息，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程；衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學(xué)生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。(4分)

短信：

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(一)不食嗟來之食(9分)

    齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯履，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟!來食!”餓者揚其目而視之曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也!”從而謝焉，終不食而死。