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1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

    A．剎那（chà）         訂正（dīng）             茅塞頓開（sài）

    B．貯藏（chǔ）         傾斜（qīng）             軒然大波（pō）

    C．解剖（pōu）         醞釀（niàng）             愛憎分明（zēng）

    D．符合（fú）         乘客（chèng）             自給自足（gěi）

2．對下列句子中加點成語使用的錯誤，分析不正確的一項是

   A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。

      三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。

      分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學”是去關心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。

   B．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。

      拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更決，結果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發展規律，強求速成，結果反將事情弄糟。

       分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規定的行為，談不上“不顧發展規律”，所以使用有誤。

   C．對這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補牢的措施，避免造成損失。

      亡羊補牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設法補救，免得再受損失。

       分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設法補救”的問題．所以使用有誤。

   D．一味地照搬他人經驗，發展本地區經濟，無異于守株待兔。

      守株待兔：這個成語講的是農夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

      分析：“一味地照搬他人經驗”屬于靠突發奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。

3．結合語境，填入橫線處最恰當的一項是

       北京奧運會的圣火跨越了千山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會從奧運圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進取精神，領悟到它承載的友誼信息，體會到它倡導的和平宗旨。“圣火”的傳遞，______________________。

   A．讓世界各地了解北京奧運，把世界人民匯聚到五環旗下

   B．表現了北京奧運會的特色，把世界人民匯聚到五環旗下

   C．讓世界各地了解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念

   D．表現了北京奧運會的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念

4．下列作家均為同一朝代的一項是

   ①王維  ②王安石  ③蘇軾  ④吳敬梓  ⑤柳宗元  ⑥歐陽修

   A．②⑤⑥             B．②③⑥     C．①③④     D．①④⑤

5．默寫（5分）

  （1） ______________________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）（1分）

  （2）馬作的盧飛快，______________________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1分）

（3） ______________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）

  （4）《錢塘湖春行》中描寫早春鳥兒的兩句是___________ _，_______________。（2分）

7．募捐現場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加募捐活動的同學做介紹，團委書記請你概括這兩則材料的主要信息。（2分）

【材料一】

44.814

241.9347

330.4526

33.6

72.3

5月28日

60.19

386.6l

875.73

48

10l

6月2日

71.29

441.12

1153.82

65

135

    （數據來源于國務院抗震救災總指揮部）

   答：__________________________________________________________________

8．募捐活動中，學校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓勵的話。（用上“素不相識”“自強不息”兩個詞）（4分）

   親愛的同學：

   __________________________________________________________________