2008-2009學年度淄博市周村第二學期七年級期中考試
語文試題
一、積累與運用
1、給下列加點字注音。
（1）瑣屑（ ） （2）癖好（ ） （3）膾炙人口（ ）
2、根據拼音寫漢字。
（1）è（ ）耗 （2） jiàn（ ）忘 （3） 巧妙絕lún（ ）
3、課內練習。
（1）《蘆花蕩》一課中有不少如詩如畫的景物描寫，如“月明風清的夜晚……，像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，請你仔細體味，再仿寫兩句，寫出你熟悉的景物。
（2）閱讀《蘇州園林》中的兩句話，并回答問題。
①假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
“藝術”與“技術”有什么區別？
②可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
“隔而不隔，界而未界”是什么意思？請你用自己的話描述一下這是一種怎樣的情形。
4、請從下面一段話中提取相關信息。
5、在綜合性學習“說不盡的橋”中你搜集到的有關橋的詩句有：
（寫出連續的兩句）；對聯或成語有 。
6、老舍說：“《祥子》可以朗讀，他的語言是活的。”結合這部小說的閱讀，談談你對這句話的感受。
二、默寫
7、（1）海內存知己， 。
（2） ，獨愴然而涕下。
（3） ，舉杯銷愁愁更愁。
（4）勸君更盡一杯酒， 。
（5） ，絕勝煙柳滿皇都。
（6） ，自緣身在最高層。
三、閱讀
（一）閱讀下面文字，完成8――11題。
[甲]永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長
早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可?波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也歷來為人們所稱贊。它地處入都要道，而且建筑優美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。
[乙]我們吸收前人的經驗，臥床假寐，靜待五更。當表針一指到四點的時候，我們就趕緊起床。走出門外，當真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近圓滿的曉月轉到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時的月與橋的距離是最近的，曉月的光度比初升和正處中天時，卻亮得多。再是這時的曉月是在橋的北側，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠。我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑借著月光，不僅看得清碑亭上乾隆書寫的“盧溝曉月”四個大字，也依稀地辨認出了在橋西亭上乾隆書寫的“察永定河”的一首五言律詩。橋下的永定河，在曉月的映照下，波光粼粼，細流淙淙。這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，以至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個大小石獅……，我們不僅想起馬可?波羅的描述：“這是一座無可比擬的世界上最美的橋。”
8、甲文和乙文中的劃線句子各運用了什么修辭手法？分別表達了怎樣的作用？
9、按要求完成下面兩個問題。
（1）甲文中加點的“幾乎”和“常”能否刪去？為什么？
（2）乙文中的“看得清”和“依稀地辨認”是否矛盾？為什么？
10、甲乙兩文都引用了馬可?波羅評價盧溝橋的話，但寫作目的不同。甲文的目的在于說明盧溝橋____________的特點，而乙文的目的在于表達作者對盧溝橋的___________之情。
11、以上兩篇選文都與橋有關，但它們在寫作內容、表達方式及文體等方面有所不同，請用簡潔的文字對此作比較分析。
（二）閱讀下面文字，完成12――16題。
父親的盲眼在看你
理查德是一個瘦得皮包骨頭的男孩,無比熱愛橄欖球運動。上中學時,他加入了校橄欖球隊。但是理查德只是板凳隊員,幾乎沒有上場比賽過。
理查德與父親相依為命,盡管每次比賽兒子都坐冷板凳,但父親卻總來觀看兒子的比賽,在看臺上為他喝彩。父親從沒有錯過兒子的任何一場比賽。
理查德進入高中之后,仍舊是班上身材最矮小的孩子。在高中三年的所有比賽中,他依然坐著冷板凳。而他那位忠實的父親,仍舊一如既往地坐在看臺上,熱情地鼓勵他。
上了大學以后,理查德繼續在橄欖球隊中扮演跑龍套的角色。每次比賽,父親都要從遙遠的家鄉坐火車趕去觀看比賽。那時父親的兩鬢已經斑白了,可坐在比賽看臺上的他,眼里依然閃爍著對兒子充滿信心的目光。他依然熱烈地為坐冷板凳的兒子鼓掌喝彩。理查德所在的橄欖球隊里沒有人不認識這個執著的父親,沒有不被他眼里所閃爍的那種鼓勵的目光所打動的。他們問理查德:“難道你父親從來沒有為你不能參加比賽而難過嗎?”理查德搖頭。
時間如白駒過隙,大學四年里,理查德從沒錯過任何一次訓練。但是由于身高的原因,他仍舊沒有機會參加一場比賽。
轉眼到了大學畢業的時刻,理查德在大學期間的最后一個橄欖球賽季即將到來。在比賽即將來臨之前,當理查德精神抖擻地跑進訓練場時,教練手里拿著一份電報找到了他。理查德看了電報頓時變得沉默。
他哽咽著說：“我父親早晨去世了。今天,我請假不參加訓練,可以嗎?”教練輕輕地摟著他的肩,說:“孩子,剩下的幾天你就好好休息一下,周六的那場比賽也不必趕回來了。”
很快星期六到了,那場比賽進行得很不順利。第三節的時候,球隊落后了10分。就在這個時候,理查德趕到了賽場。他悄悄地閃進空無一人的更衣室,穿上他的橄欖球服。當他跑進邊線的時候,教練和隊員們看到這位忠實的隊友這么快就回來了,都不禁大吃一驚。
“教練,讓我上場吧。今天,我非得參加比賽。”理查德懇求道。教練卻假裝沒有聽見。他是決不會讓他最矮小的球員參加這場爭奪激烈的比賽的。但是,理查德不停地懇求,最后教練有些于心不忍,終于讓步了。
理查德一上場,教練、隊友,還有看臺上的每一個人,幾乎都不相信自己的眼睛。這個從來沒有參加過任何比賽的名不見經傳的小家伙在賽場上打得有板有眼。對手根本無法阻止他的進攻,他在場上跑動、傳球、攔截、擒抱、摔倒對手。很快,他把比分扳平了。
在比賽即將結束前的幾秒鐘,這個年輕人截住了一個傳球,帶著球一路奔跑,觸地得分,最終贏得了比賽。球迷們沸騰了,他的隊友們把他舉到肩上,爆發出震耳欲聾的喝彩聲!
最后,當看臺上空無一人,隊員們也都洗完了澡離開更衣室的時候,教練才注意到理查德正獨自一人靜靜地坐在角落里。
教練走過去,拍拍他的肩膀說道:“孩子,我簡直無法相信,你太神奇了!能告訴我這究竟是怎么回事嗎?你究竟是怎么做到的?”
理查德看著教練,眼里噙滿了淚水,說:“教練,你知道,我父親已經去世了。但是,你知道我父親是個盲人嗎?”
理查德哽咽了,勉強地笑了一下,接著道:“以前,我的每一場比賽,父親都趕來‘觀看’。其實他什么也看不見,他一直不知道,我只是在坐冷板凳,我從來也沒有參加過一次真正的比賽。但是,現在父親去了天堂,我覺得他在那里一定獲得了一雙明亮的眼睛,今天他第一次能‘看’到我參加比賽,所以,我想證明給他看。他的兒子能夠做到,而且棒極了!”
12、本文前五段為什么反復敘寫理查德坐冷板凳的情景？
13、試分析文中劃線句子中加點的詞語。
這個從來沒有參加過任何比賽的名不見經傳的小家伙在賽場上打得有板有眼。
14、結合全文回答，本文以“父親的盲眼在看你”為標題，有什么用意？
15、本文結構精巧，頗有懸念。請談談本文結構上的特點。
16、閱讀本文后，你從理查德的身上得到了哪些啟示？（至少兩點）
四、作文
17、以“愛的故事”為題目寫一篇600字左右的文章。要求：內容要充實，感情要真摯，文字要通順。
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