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1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（    ）

    A．翡（fěi）翠        緋（fěi）紅       匿名（nì）               媲（pì）美

    B．膽怯（qiè）        虐（nüè）待      愚（yū）鈍               長吁（xū）短嘆

    C．庶（shù）祖母      管束（shù）      緘（jiān）默             頷（hàn）首

    D．稽（qǐ）首         祈（qǐ）禱        花團(tuán)錦簇（cù）                相形見絀（chù）

2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）

    A．奧秘       千山萬壑             蕭瑟             冥思遐想

    B．禁錮       粗制爛造             璀璨             精巧絕倫

    C．鞭撻       不可名狀             挑釁             左右逢源

    D．饋贈(zèng)       一視同仁             淳樸             盛氣凌人

3．下列加點(diǎn)的詞語在句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）

    A．他還說希望將我的照片也送他，但我這時(shí)適值沒有照相。

    適值：正好遇到。

    B．大人說話，不能改口。必須趕緊想轍，搶在前頭說。

    想轍：想辦法。

    C．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。

    莫衷一是：不能做出一種正確的判斷。

    D．這對眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。

    廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。

4．對下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（    ）

    A．有沒有好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

    修改：刪去“有沒有”。

    B．在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師的水平。

    修改：把“培養(yǎng)和提高”改成“提高和培養(yǎng)”。

    C．通過這次學(xué)習(xí)，使教師的專業(yè)水平有了極大的提高。

    修改：刪去“使”。

    D．生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

    修改：把“有關(guān)”放到“許多”之后。

5．下列作品、作家及相關(guān)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（    ）

    A．《再塑生命》――海倫?凱勒――英國女作家

    B．《端午的鴨蛋》――汪曾祺――江蘇高郵人，作家

    C．《馬說》――韓愈――唐代文學(xué)家

    D．《送東陽馬生序》――宋濂――明初文學(xué)家

6．默寫（7分）

    （1）山河破碎風(fēng)飄絮，________________________。（文天祥《過零丁洋》）

    （2）人知從太守游而樂，________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

    （3）_____________________，____________________，此事古難全。    （蘇軾《水調(diào)歌頭》）

    （4）落紅不是無情物，_______________________ 。（龔自珍《己亥雜詩》）

    （5）范仲淹《岳陽樓記》一文中贊美滕子京政績的語句是：

________________________，________________________。

9．從甲骨文到今天的簡化字，漢字一直在變化，而憑借著自古就有的“識(shí)繁寫簡”的做法，漢字成為了一種古老而又年輕的文字，至今仍保持著勃勃生機(jī)。你能借助上面這個(gè)表格的信息簡要談?wù)劇白R(shí)繁寫簡”的意義嗎？（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15．就選文內(nèi)容看，如何理解第一段中的加點(diǎn)詞“直接關(guān)系”？（2分）  

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16．請根據(jù)文意簡要說明一下塔里木河下游的“耕地”自1925年以來的幾次重大變化。（3分）

    （1）1925年至1927年_______________________________________________________

    （2）解放后的1952年________________________________________________________

    （3）近30多年______________________________________________________________

17．所選文段出自一篇報(bào)告文學(xué)，既有文學(xué)色彩也有新聞特色，請說說選文中運(yùn)用了哪兩種說明方法表現(xiàn)出了新聞的客觀真實(shí)性？（2分）

    （1）____________（2）___________

19．速讀全文，找到有關(guān)“北京滋味”的句子，按恰當(dāng)位置填入下面的空格中，梳理文章思路。（抄原句，每空10字以內(nèi)，其中必須包含“北京”和“滋味”這兩個(gè)詞，3分）

____________________________________――北京滋味深藏在各時(shí)各地各種人物之中，品味到這深層的韻味，才算____________________________________――能理解北京人說話的風(fēng)格，才算____________________________________――能學(xué)會(huì)北京人的思考方式，才算真正能讀懂“北京滋味”了。

20．從第①段來看，侯仁之教授講的是一門什么課程？（2分）

21．根據(jù)文意和上下句的形式，試將文中第②段開頭的空白補(bǔ)寫完整。（3分）

在官宦之顯，______________________________________________________；

22．文章第⑥段舉王朔的例子有什么作用？（2分）

23．從第④至第⑦段看，北京人說話有些什么特點(diǎn)？（3分）

七、作文（共40分）

    人生起伏變幻，百味雜陳。讀《我的母親》《我的第一本書》，我們看到的是辛酸的眼淚，讀《春酒》《端午的鴨蛋》我們看到的是溫馨的歡笑，但無論是悲是喜，是苦是甜，它們都已變成了寶貴的回憶，被作者珍藏，讓讀者欣賞，凝聚出動(dòng)人的情思，打造出純美的心靈。你是否也有這份值得珍藏的經(jīng)歷呢？

24．請以《珍藏我的淚與笑》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，注意文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的師生的真實(shí)姓名。

附加題（滿分20分，由各校自主選作，不計(jì)入總分）

  1．風(fēng)聲一何盛，________________________________________！

  2．海內(nèi)存知己，________________________________________。

  3．________________________________________，后不見來者。

  4． ________________________________________，坐看云起時(shí)。

  5．________________________________________，舉杯消愁愁更愁。

  6．天街小雨潤如酥，________________________________________。

  7．春蠶到死絲方盡，________________________________________。

  8．____________________，____________________，是離愁，……

  9．________________________________________，自緣身在最高層。

  10．酒入愁腸，________________________________________。

  11．請展示你的硬筆書法水平，將下面的漢字抄寫在米字格內(nèi)，不得涂改。（5分）

12．讀下面的句子，按序號(hào)答題。（5分）

    2001年5月18日，聯(lián)合國教科文組織①在巴黎宣布第一批：“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名單②，在獲準(zhǔn)入選的19個(gè)申報(bào)項(xiàng)目中，就包括中國的昆曲藝術(shù)③。昆曲，現(xiàn)又被稱為“昆劇”，是我國傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，也是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)④中的珍品。昆曲一直以來變化較少，傳統(tǒng)特點(diǎn)保留較多，劇目又極為豐富，因此被稱為中國古典戲曲藝術(shù)的“活化石”。但是，昆曲確實(shí)面臨著困境：人才的流失，使得勝任昆曲創(chuàng)作的人員寥寥無幾；而要革新昆曲，又面臨兩難的境地――不對昆曲作較大的改變，就無法縮小昆曲與時(shí)代的距離⑤倘若作大的改變，昆曲就失去特性而不成其為昆曲了。

    （1）①前畫線部分在這個(gè)句子中擔(dān)當(dāng)?shù)木渥映煞质牵篲__________

    （2）②前畫線部分在這個(gè)句子中擔(dān)當(dāng)?shù)木渥映煞质牵篲__________

    （3）③前畫線部分在這個(gè)句子中擔(dān)當(dāng)?shù)木渥映煞质牵篲__________

    （4）④前畫線部分屬于___________短語

（5）⑤此處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是___________（寫出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不用文字表述）