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1、下列物質敞放在空氣中所發生的變化，不屬于化學變化的是

A．碳銨消失   B．鹽酸減少   C．燒堿增多    D．鐵片增重

2、人體必需的營養素主要有水、糖類、蛋白質、油脂、無機鹽及維生素，其中糖類是人體所需能量的主要來源。一般情況下，糖類主要來自我們日常膳食中的

A．蔬菜        B．肉類      C．豆制品       D．米面

3、小王測得生活中一些物質的PH如下表，下列說法不正確的是

物質

肥皂水

雨水

蔗糖水

食醋

純堿水

檸檬汁

PH

10.2

5.8

7.0

3.3

8.1

2.0

A．蔗糖水是中性物質                B．肥皂水的堿性比純堿水弱  

C．檸檬汁的酸性比食醋強            D．雨水能使藍色石蕊試紙變紅

4、我國自行研制出的閃爍晶體材料BGO，其化學式為BixGe₃O₁₂，被應用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中。其中鉍（Bi）、鍺（Ge）元素化合價分別為+3、+4價，則x值為

A．4         B．3          C．2             D．1

5、如下圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中表示化合物的是

6、“節約能源、減少有害物質排放”是解決當前能源危機和環境污染的重要策略。下列做法不符合這一要求的是

A．關閉高能耗排污企業          B．回收利用固體垃圾  

C．研發燃煤除硫的新技術          D．禁止開采化石能源

7、20℃時，向一杯不飽和的KNO₃溶液中逐步加入KNO₃晶體（溫度保持不變，水分蒸發不計）。下列圖象能表示這一過程中，溶液溶質質量分數隨加入的KNO₃晶體質量而變化的是

第Ⅱ卷（非選擇題   共36分）

可能用到的相對原子質量：H 1 ；O  16 ；S  32 ；Al  27 ；Fe 56

15、（6分）正確運用化學用語是學好化學的基礎。請從H、O、N、Cl、Ca等幾種元素中選擇適當的元素，按要求填空。

⑴寫出下列粒子的符號：2個水分子              ；3個氯離子                 。

⑵從氫氣、氧氣、鹽酸、氯化銨、熟石灰中選出相應物質填寫化學式：

用作化學肥料的是：                ；用于改良酸性土壤的是：               ；

用于除去鐵銹的是：                ；稱為“綠色能源”的是：               。

16、（3分）經過一年的學習，我們掌握了許多化學基礎知識。你能解決或解釋生活中的下列問題嗎？

⑴馬鈴薯片中含有淀粉，生活中可用          來檢驗，觀察到的現象是              

             。

⑵二氧化碳是常用的滅火劑，但鎂著火卻不能用它來撲滅，原因是鎂可以在二氧化碳中繼續燃燒，生成一種白色氧化物和一種黑色固體，該反應的化學方程式為                   

                    。

17、（3分）⑴某物質在氧氣中完全燃燒后只生成了二氧化碳和水，則該物質中一定含有          元素，可能含有           元素。

⑵鋁在空氣在易與氧氣反應生成致密的氧化鋁（Al₂O₃）膜，覆蓋在鋁的表面而達到“自我保護”作用。氧化鋁中鋁元素與氧元素的質量比為                          。

18、（2分）氧化銀鈕扣電池常用于手表和電腦。其電池內總反應的化學方程式可表示為

Zn+Ag₂O=ZnO+2Ag，該反應的基本反應類型是                   ，在這一過程中，實現了          能轉化成電能。

19、（2分）實驗室常用下圖所示裝置制取氧氣，請回答：

該反應的化學方程式為                        ，二氧化錳在本反應中的作用是      

     。

20、（3分）某天某個周末，恰逢小強生日，他來到了外婆家。

⑴外婆在給小強煮荷包蛋時發現放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了，于是小強建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞。此建議的依據用化學方程式表示是   

                                   。

⑵中午炒菜時，油鍋突然著火，小強立即蓋上鍋蓋，很快就將火熄滅。他采取這一措施的原理是             。

⑶中午飯后，小強幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈。他這是利用了洗潔精的          作用，使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具。

21、（3分）我市某火力發電廠為了防止廢氣中二氧化硫污染環境，現采用廉價易得的石灰石漿來吸收。其反應方程式為2CaCO₃+2SO₂+O₂=2CaSO₄+2x。試推測x的化學式為       

         。x的大量排放，仍可帶來環境問題，它對環境帶來的影響是                 

                                           。

由此看來，要減少該類型工廠廢氣中的二氧化硫的排放，最好的方案是                                   

                                              。

22、（4分）某研究性學習小組欲測定含硫酸的廢液中硫酸的溶質質量分數，做了如下實驗：向100g該廢液中加入足量的廢鐵屑，充分反應后，收集到氫氣0.2g（假如廢液中其他成分不與廢鐵屑反應）。請你計算該廢液中硫酸的溶質質量分數？（要求寫出計算過程）

23、（4分）為了研究煉鐵原理，我市某校九年級綜合實踐活動小組按下圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應進行實驗，現請你一起參與。

⑴該實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳再加熱，其目的是                          

                     。

⑵硬質玻璃管發生反應的化學方程式是                                          。

反應停止后，同學們對冷卻后玻璃管內固體物質的組成成分產生了興趣，大家紛紛提出自己的猜想。請將你的猜想寫出：

猜想一：                                                         。

猜想二：                                                         。

24、（6分）為了探究物質在化學變化時，參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等。某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如下的實驗來驗證自己的假設。

{實驗方案}

{進行實驗}

如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO₄溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na₂CO₃溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管和燒杯內的兩種溶液混合發生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。

根據要求，請回答：

[實驗現象]反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的              ，乙小組的天平指針指向刻度盤的             （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）

[解釋與結論]甲小組的結論為：                                                    

        ；乙小組的解釋為：                                       。

[反思與評價]比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是：                               

                                ；由此，你將得出新的結論：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到                                                      

                   。