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1．蕪湖市某自來水廠凈水的過程是：長江水（水源）反應沉淀池→過濾池消毒吸附池→配水泵→用戶。用戶使用的水是（    ）

A．純凈物          B．混合物                C．單質            D．化合物

2．2008年北京奧運會的三大理念是“科技奧運”“人文奧運”“綠色奧運”，以下措施與“綠色奧運”理念無關的是    （    ）

A．招募奧運會志愿者為奧運會提供服務

B．在市區增加綠化面積，并建立空氣質量監督制度

C．近年來關閉和搬遷了一批高污染工業企業

D．在奧運村將使用鋰電池公交車，實現空氣污染物的零排放

3．醫療上使用的氧氣鋼瓶體積較小，卻能將大量的氧氣壓縮于其中，是因為  （    ）

A．分子很小                            B．分子是可分的

C．分子之間有間隔                         D．分子在不停地運動

4．下列實驗操作中，正確的是    （    ）

5．某有機物在空氣中完全燃燒，生成CO₂和H₂O，根據質量守恒定律，下列判斷錯誤的是    （    ）

A．該有機物中一定含有C元素

       B．該有機物中一定含有H元素

C．該有機物中可能含有O元素

D．生成的CO₂和H₂O的質量之和一定等于參加反應的有機物的質量

6．現代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求。下列能源不是通過化學反應提供能量的是    （    ）

A．“西氣東輸”工程為l2萬戶蕪湖市居民提供的天然氣

B．將在繁昌縣建廠的蕪湖核電項目提供的核能

C．蕪湖新興鑄管廠（原蕪鋼廠）煉鐵所使用的煤

D．未來最理想的能源――氫氣

7．在工業上，下列增大燃料利用率的措施中，與燃料的充分燃燒無關的是    （    ）

A．把煤炭磨成粉狀進行燃燒          B．把柴油噴成霧狀進行燃燒

C．給鍋爐鼓風，增加空氣供給量           D．給鍋爐外殼裝隔熱層，減少熱量散失

8．有一杯飽和的食鹽水，小剛同學對它進行下列操作，溶質質量分數發生變化的是 （    ）

A．再加水                              B．倒出一部分

C．升高溫度                          D．恒溫下，再加食鹽

9．通過一年的化學學習我們知道物質的性質決定物質的用途，下列物質性質和用途之間的因果關系不成立的是    （    ）

A．一氧化碳有劇毒――用來冶煉金屬

B．氮氣化學性質不活潑一一用于食品防腐

C．金剛石硬度大――用來制作玻璃刀

D．金屬鎢熔點高――用作燈泡里的燈絲

10．下列有關人的機體活動的敘述中，錯誤的是    （    ）

A．淀粉在人體內代謝的最終產物是CO₂和H₂O

B．人的胃液中含有少量鹽酸，可以幫助消化

C．無機鹽和水不能提供能量，因而人體不需攝取

D．香煙煙氣中的CO吸入人體，會使血紅蛋白攜氧能力降低而影響健康  

11．（3分）下圖為某粒子的結構示意圖，根據該圖你能得到哪些信息?（寫出3條即可）

12．（6分）市場上有某種品牌的飲用礦物質水，其中含有鉀離子、鎂離子、氯離子、硫酸根離子。

    （1）用化學符號表示：鎂離子            ，硫酸根離子          ；

    （2）廠家提供的配料表為：H₂O、MgSO₄、KCl，若其中鉀的含量為15．6 mg／L，則氯的含量為         mg／L；

    （3）配制這種飲用水除了廠家提供的配料方式外，請你再設計一份配料表：

         H₂O、          、         。（用化學式表示）

13．（5分）日前，我國成功研制出“神舟七號”的航天員艙外服。

  （1）據介紹，該航天員艙外服的面料是用高級合成纖維制造而成的，這種面料主要由      （填“無機物”或“有機物”）組成。

  （2）航天員艙外服除了要隔熱、散熱外，在航天服這個密封的空間中還要有通訊系統、動力系統、輸送養料系統和廢氣處理系統，其中廢氣處理包括兩個步驟：第一步，讓廢氣進入一個裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的       性，發生了        （填“物理變化”或“化學變化”）；第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學性質），寫出該反應的化學方程式                  。

14．（9分）“比較歸納”是學習化學的重要方法。吳敏同學在學習O₂和CO₂的實驗室制法后，做了一份學習筆記，請你幫他補填表中空格：（“發生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號填寫） 

制取氣體

反應的化學方程式

反應物狀態

反應條件

發生裝置

氣體性質

收集裝置

CO₂

可溶于水、密度比空氣大

C

O₂

固體

需加熱

A

將所學知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學的更高層次的方法。請你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應，綜合考慮實驗的各因素，應選擇          作為其發生裝置，收集裝置為          。（選擇上圖所示裝置的編號填空）

15．（5分）據《蕪湖日報》報道，我市境內近日發現一大型銅鉛鋅礦床，當地姚駿同學采來一塊礦石，按以下步驟探究其成分。

  （1）提出猜想：①含有碳酸鹽

       ②含有銅的化合物，且能與鹽酸反應生成氯化銅

    ……

  （2）設計并進行實驗，得出結論（對①、②兩個猜想進行驗證）：

    第一步：將礦石粉碎，加入過量的稀鹽酸中，礦石部分溶解，如果他的猜想①得到證實，合理的現象應該是                                                          ；

    第二步：待上述溶液充分反應后，靜置，取上層清液，加入適量的NaOH溶液，此步操作的目的是                                                                 ；

    第三步：取一根潔凈的鐵釘，放入第二步所得的溶液中，一會兒取出鐵釘，上面覆蓋一層紅色物質，說明他的猜想②也是合理的，其反應的化學方程式為                     ，該反應屬于          反應（填基本反應類型）。

  （3）反思與交流：本探究比較粗淺，天然礦石的成分比較復雜，在實際勘探過程中，礦石的處理方法、成分的檢驗和分析都很復雜，有待今后進一步學習。

16．（4分）利用生活中的物品進行實驗是化學學習和探究的一種途徑。回憶一年來在家里做過的化學小實驗，選擇你認為最理想的一次填寫下表：

實驗名稱（或目的）

實驗步驟

實驗現象及結論

通過這次實驗，你有哪些收獲?

17．（8分）近年來，我市積極探索建立適合社會主義新農村建設的服務體系，僅南陵縣今年就有五萬余農戶獲得“測土配方施肥”服務。“測土配方施肥”包括測土、配方、配肥、供肥和施肥指導5個環節，就是通過土壤測試，摸清肥力狀況，遵循作物需肥規律，建立科學施肥體系，提出施肥配方，組織企業按方生產，指導農民科學施用。

  （1）農技人員測得某農戶稻田土壤的pH為7.8，該土壤為         土壤（填“酸性”或“堿性”）；

  （2）還測得土壤中缺氮和鉀，準備分步施用碳酸氫銨和硫酸鉀，請設計實驗區分碳酸氫銨和硫酸鉀（寫出操作步驟、現象、結論）：                                            

                                                               ；

  （3）該農戶正在上初三的兒子為進一步探究所購硫酸鉀化肥中硫酸鉀的純度，進行了下列實驗：取20 g化肥樣品（主要成分為K₂SO₄，雜質可溶、不與BaCl₂反應）全部溶于水中，加入過量的BaCl₂溶液，充分反應；將溶液過濾，烘干沉淀，稱得BaSO₄的質量為23.3 g。請幫助計算該化肥中硫酸鉀的質量分數。