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吉林一中2009屆高三階段驗(yàn)收

語(yǔ)文試題

一、閱讀下面散文，完成1―4題。

二、閱讀下面文章，完成1―4題。

三、閱讀下面一段文字，完成1―4題。

四、閱讀下面的文章，完成1―4題。

一、1．【答案提示】解答此題的關(guān)鍵在于把握作者的匠心，這里的“眺”既有空間意義，更有時(shí)間意義。作者以“遠(yuǎn)眺”來(lái)安排文章的思路。

【參考答案】作者在洞庭湖上“遠(yuǎn)眺”，看到了：⑴洞庭湖上的壯美景色；（2）范仲淹提出的道德規(guī)范；（3）人類總會(huì)走向壯麗和崇高的境界。

2．【答案提示】解答此題一要聯(lián)系語(yǔ)境；二要注意寫法，此處借助具體的景物描寫表達(dá)抽象的思想。

【參考答案】 人應(yīng)該目標(biāo)遠(yuǎn)大、胸懷廣闊，努力走向?qū)拸V和遼闊。 

3．【答案提示】解答此題可從形式與內(nèi)容兩方面思考。

【參考答案】（1）結(jié)尾段的“我始終張望洞庭湖”與開(kāi)頭段“常常在夢(mèng)幻中張望著岳陽(yáng)樓”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）“飛濺的浪花”“藍(lán)天白云里噴射出……紅日”，既與主體段洞庭湖壯美景色相呼應(yīng)，又形象地寫出了壯麗和崇高的境界。（3）“不斷地走向壯麗和崇高的境界”，緊承上句，深化了主題。

4．【答案提示】Ａ項(xiàng)：誤在把“縹緲與朦朧”視為“寄寓的思想”。Ｄ項(xiàng)：誤在“表現(xiàn)了作者先憂后樂(lè)的道德情操”；Ｅ項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)槭孜矁啥尾淮嬖凇皦?mèng)境與現(xiàn)實(shí)”的對(duì)比關(guān)系。

【答案】Ｂ　Ｃ

二、1．【提示】要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的篩選。

【參考答案】信筆所之，瀟灑自如，不講究結(jié)構(gòu)、層次、文采。

2．【提示】要聯(lián)系語(yǔ)境解讀其引伸義。【參考答案】創(chuàng)作散文，要充分構(gòu)思，精心安排。

3．【提示】本題檢測(cè)概括能力。解題時(shí)，要注意要點(diǎn)完備，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

【參考答案】A．慘淡經(jīng)營(yíng)；B．天資高；C．勤奮努力；D．有靈感；E．多讀書(shū)。

4．【提示】B、“從本文的內(nèi)容與行文特點(diǎn)看”，季羨林屬于“經(jīng)營(yíng)派”。C、此文屬于文藝隨筆。E、并無(wú)褒此貶彼之義。F、蘇軾從整體上而言屬于“經(jīng)營(yíng)派”作家，理由為“唐宋八大家，風(fēng)格各異，皆有獨(dú)到之處，共同的地方是都慘淡經(jīng)營(yíng)”。

【答案】A、D。

三、1．象征“獻(xiàn)而不惜，死而不已”的精神。或：象征“死而不已”的精神。

2．前者強(qiáng)調(diào)生命的結(jié)束，后者強(qiáng)調(diào)精神的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

3．因?yàn)椤八蓝�后已”已�?jīng)不能表達(dá)“一切生者有幸領(lǐng)略的至高的詩(shī)意”和“人的精神境界的至境”了。或者：因?yàn)椤八蓝�后己”不如“死而不已”更崇高�?用摘句回答和自己的話回答均可。意思對(duì)即可)

4．以寫雪的名句突出雪在國(guó)人心中備受青睞的地位，并以此作為鋪墊，突出后文所寫的雪這一“雨的精魂”“獻(xiàn)而不惜，死而不已”的精神

四、1．學(xué)走這幾步，體現(xiàn)了獨(dú)立生存的能力、勇于探索的精神；通過(guò)自己的努力，經(jīng)過(guò)大膽的探索來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，對(duì)于人生具有重大的意義。

2．（1）人生、社會(huì)、自然有許許多多未知的領(lǐng)域需要探索與開(kāi)拓；要注意人生道路、求知道路的選擇，不能誤入歧途。（2）人的一生，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與探索。

3．從整體上看，本文主要采用了小中見(jiàn)大的寫法，借學(xué)步談人生的道理。這樣寫，深入淺出，便于啟發(fā)讀者思考人生的道理，接受作者的觀點(diǎn)。

4．劃線句對(duì)于探索途中的不畏困難的精神進(jìn)行了熱情的頌揚(yáng)。此處采用了第二人稱，便于同讀者交流情感。此處句式整散結(jié)合，既具有音樂(lè)美，又富于變化。“哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走”，采用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，便于頌揚(yáng)勇于探索的精神。

五、1．⑺，讀書(shū)可以養(yǎng)氣。  2．破舊；  對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。 3．C    4．D

5．A．“后天失調(diào)”。讀不同的書(shū)，可養(yǎng)不同的氣。B.“不過(guò)”。青年人讀書(shū)要選擇，要養(yǎng)正氣。

6．例證法。讀書(shū)養(yǎng)氣，能夠提升文章的品位。

7．引用莊子的話是為了更形象地說(shuō)明“讀書(shū)不足，就會(huì)養(yǎng)氣不夠，就難以寫出好文章來(lái)”。 “九重真龍”比喻（因讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)的）好文章。

8．能夠?qū)λ奈蛔骷抑械哪骋晃坏奈臍饣蝻L(fēng)格有基本準(zhǔn)確的解釋（潮――氣勢(shì)宏大；  海――博大深沉；泉――純凈明澈；瀾――起伏多變），并能結(jié)合具體作品；語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明流暢。

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