2009-2010學年度淄博市淄川區第一學期初一期中考試
生物試卷
一、選擇題
1．下列現象不是生物所具有的一項是
A．一粒種子萌發形成幼苗 B．腐爛的樹樁上會長出蘑菇
C．鐘乳石會慢慢長大 D．天熱時人會出大量的汗
2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素主要是
A．光 B．水 C．溫度 D．濕度
3．含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有
A．生長現象 B．應激性 C．繁殖 D．呼吸
4．為做好我市環境綜合治理工作，研究人員先后到孝婦河、馬踏湖等地進行實地考察，走訪當地有關人員。這種生物學研究方法是
A．實驗法 B．觀察法 C．調查法 D．測量法
5．在研究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用鼠婦的數量是
A．一只 B．兩只 C．三只 D．十只以上
6．下列生物中屬于競爭關系的是
A．水稻和稗草 B．貓和老鼠 C．人和豬 D．螞蟻和蚱蜢
7．下列現象中，屬于與溫度變化相適應的現象是
A．蛾類夜間活動 B．仙人掌的葉變成刺
C．候鳥的遷徙 D．山頂的旗形樹
8．我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調查時應該做的
A．確定調查目的和對象 B．制定合理的調查方案
C．選取樣本抽樣調查 D．整理分析調查結果
9．對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環境是指
A．田野中的植物和蛇、蛙等動物
B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素
C．A與B的總和
D．A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲
10．在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數量會
A．增加 B．減少 C．先少后多 D．先多后少
11．能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農藥殘留在食物鏈中卻
A．少量增加 B．富集 C．減少 D．不變
12．下列食物鏈正確的是
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇
13．在一個生態系統中，對各種生物數量起決定作用的是
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．食肉動物
14．地球上最大的生態系統是
A．生物圈 B．陸地生態系統 C．海洋生態系統 D．草原生態系統
15．在沒有使用DDT（一種農藥）的南極地區的企鵝體內發現有DDT存在，企鵝體內的DDT是通過
A．氣候的變化引起的 B．食物鏈積累的
C．鳥類的遷徙帶來的 D．魚類的洄游帶來的
16．魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡。對此最恰當的解釋是
A．生物影響環境 B．生物適應環境
C．生物改變環境 D．生物依賴環境
17．下列哪項不是生物對環境影響的實例？
A．植物蒸騰作用增加了空氣的濕度 B．蚯蚓的活動改良了土壤
C．浮萍的大量繁殖造成水中魚類的死亡 D．楓樹在秋天落葉
18．仙人掌生活在荒漠中，葉特化為剌，莖膨大有儲存功能，莖表面綠色，有光合作用的功能，請問它的這些特征是適應什么生存條件的
A．缺乏空氣 B．缺乏陽光 C．缺乏水分 D．缺乏營養
19．你在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，如何保證實驗結果的不同只是由于光照的不同而引起的？
A．實驗中保證充足的光照
B．給以不同的光照和濕度
C．實驗中只設定光照這一個變量
D．除了光照不同外，還要給以不同的營養
20．在一個草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會
A．迅速上升 B．緩慢上升 C．保持相對穩定 D．上升后又下降
21．下列屬于生態系統的是
A．黃河中的鯉魚 B．洞庭湖中的所有生物
C．內蒙古草原上的全部羊 D．泰山林區
22．在測量裸地、草地、灌叢濕度的過程中，下列哪些數據能夠橫比
A．裸地的早上濕度和草地的中午濕度
B．草地的早、中、晚濕度
C．裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度
D．裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度
23．在一個生態系統中最不穩定的成分是
A．高大喬木 B．低矮灌木 C．細菌、真菌 D．大型動物
24．黃河是我國的母親河，但如今黃河已經成為世界罕見的“懸河”。治理黃河最根本的措施是
A．加強黃河兩岸堤壩的修筑
B．對黃河河床底部的泥沙清淘
C．大力培養水生生物
D．植樹、種草，解決黃土高原的水土流失
25．人們不恰當地干預自然生態系統，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林，其共同特點是
A．降低了生態系統的自動調節能力 B．更加促進了生態系統的平衡
C．使原有的生態系統得以保持 D．豐富了生態系統的食物鏈
26．下列不屬于環境影響生物的是
A．春江水暖鴨先知 B．葵花朵朵向太陽
C．大樹底下好乘涼 D．春風又綠江南岸
27．下列生物歸類正確的是
A．玉米、蝗蟲、貓頭鷹、青蛙屬于陸生生物
B．雞、鴨、鵝、狗等屬于家禽
C小麥、-高粱、玉米、大豆等屬于糧食作物
D．鯽魚、家鴨、鵝、海蜇屬于水生生物
28．一個生態系統無論大小，都是由
A．生產者、消費者和分解者組成的 B．動物和植物組成的
C．生物部分和非生物部分組成的 D．所有生物組成的
29．東北某林區，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林，造成這種分布狀況的主要因素是
A．陽光 B．水 C．溫度 D．土壤
30．小亮調查完公園的生物種類后，將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據是
A．生活環境 B．形態結構 C．生物用途 D．個體大小
31．在實驗設計中，下列選項中不能作為一組對照的是
A．
C．有空氣和無空氣 D．生物能生長、發育和繁殖
32．在“測量不同植被環境的空氣溫度和濕度”的探究實驗中，對每個實測地點要測量三個數據，但記錄的是這三個數據中的
A．最大值 B．最小值 C．平均值 D．任意一個
33．下列哪一項不是生活在水中的鯉魚的生態因素
A．河中的水 B．水的溫度 C．同種類的魚 D．岸上吃草的羊
34．以下各項中，哪一項反映了生物對環境的適應
A．枯葉蝶停在樹干上，像一片枯葉 B．森林附近地區降雨較多
C．植樹造林，可減少水土流失 D．萬物生長靠太陽
35．有一種鳥的生活習性是：白天休息，夜晚覓食；秋天時從北方飛往南方越冬，影響鳥的這兩種習性的生態因素依次是
A．空氣、光照 B．溫度、水分 C．水分、空氣 D．光照、溫度
36．海洋深處沒有綠色植物的生存，是因為那兒缺少
A．溫度 B．陽光 C．空氣 D．水
37．維持一個生態系統平衡必備的生物是
A．植物和分解者 B．動物和分解者 C．植物和動物 D．全部生物成分
38．城市生態系統的核心是
A．綠色植物 B．人 C．野生動物 D．水
39．按照正確方法對同一地區內的裸地、草地和茂密的灌叢測量濕度，三處濕度大小的關系應是
A．裸地＞草地＞茂密的灌叢 B．茂密的灌叢＞草地＞裸地
C．草地＞茂密的灌叢＞裸地 D．茂密的灌叢＝草地＞裸地
40．不同層次的生態系統相互關聯，這種關聯表現在
①非生物因素方面 ②地域關系方面 ③生態系統中的生物方面
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
41．以下是一個生物工作者初步研究向日葵運動的幾個步驟，依照科學探究的方法，他進行研究的正確順序是
①認為花會朝光亮處生長 ②發現向日葵向光亮處生長
③將向日葵移至室內窗口處 ④每日早晨將彎曲生長的葵花莖調整，使其向室內彎
A．①②③④ B．②①③④ C．④③①② D．③①②④
42．關于探究實驗的基本思路，下列正確的是
A．問題→假設→實驗→結論 B．假設→問題→實驗→結論
C．問題→實驗→假設→結論 D．問題→結論→假設→實驗
43．某牧草留種區，為了預防鳥食草籽，用網把留種地罩上，后來發現草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現象的原因是
A．環境污染 B．植物破壞 C．食物鏈破壞 D．缺水干旱
44．下列詩句描述了各種自然景觀，從詩中描述的情境看，生態環境較差的是
A．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 B．探花蛺蝶深深見，點水蜻蜒款款飛
C．大漠孤煙直，長河落日圓 D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
45．進行調查的方法步驟是
①分組 ②歸類 ③調查記錄 ④設計調查路線
⑤選擇調查范圍 ⑥將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上
A．①④⑤③②⑥ B．⑤④③①②⑥ C．⑤①④⑨②⑥ D．④③①②⑤⑥
二、理解與應用
1．看下圖回答下列問題：
（1）組成生態系統的非生物部分，除圖中畫出的陽光外，還有________、________等。
（2）若在這個生態系統中大量捕殺鳥，_________將大量繁殖。最終導致_________嚴重破壞。
（3）寫出該生態系統中生產者、消費者之間的關系___________________________。
2．曾經震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚所引起的。經檢測，水俁灣海水中甲基汞含量最高為0.00017mg／L。設當地海水中生活著A、B、C、D四種生物，由于海水被污染，生物體內殘存甲基汞的含量如下表所示：
生 物
A
B
C
D
甲基汞濃度（毫克／升）
0.05
5.00
0.51
50.00
請分析表中信息，并回答問題：
（1）這個生態系統的成分中，生物A屬于_________。
（2）生物體內甲基汞含量的積累是通過_________這條途徑實現的。
（3）根據上述數據分析，四種生物形成的食物鏈應是：_________（用字母和箭頭表示）
（4）甲基汞在生態系統中的傳遞規律是營養級別越高的生物，_________，其原因是_______________________________________________________________。
（5）寫出四種生物最簡單的能量流動過程_______________________________。
3．下圖為某一森林生態系統的食物網。請據圖回答：
（1）該生態系統中的生產者有_________，消費者有_________。
（2）該食物網中有_________條食物鏈。
（3）從總體上看，生態系統中_________的個體數量最多。
（4）直接影響蛇生活的是_________。
（5）生產者與消費者的關系是___________________________。
（6）要使該食物網成為一個生態系統，需加的成分是__________________。
（7）如果鷹突然滅絕，那么蛇的數量__________________。
（8）最長的食物鏈是___________________________。
4．下圖為一普通光學顯微鏡構造圖，請據圖回答：
（1）用來調節光線強弱的結構是[ ] _________和[ ] _________。
（2）取顯微鏡時，握鏡的部位是[ ] _________。
（3）轉動時使得鏡筒的升降范圍很小的結構是[ ] _________。
（4）安放好顯微鏡后，轉動[ ] _________，使鏡筒上升，轉動轉換器，使低倍物鏡對準[ ] _________，轉動[ ] _________，使最大光周對準通光孔，轉動[ ] _________，使光線反射入鏡筒。
（5）固定好玻片標本后，雙手同時轉動[ ] _________，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本為止，此時眼睛一定要從側面注視[ ] _________。
5．讀下圖，回答問題：
（1）在①～④標號處填上該生物在生態系統中的“角色”：
①_________ ②_________ ③_________ ④_________
（2）圖中②、③兩處的生物是固定不變的嗎？你能嘗試一下變化嗎？
（3）事實上，生態系統中的幾種成分之間是相互________的關系。此外，生態系統的組成成分還有_________部分，如_________。
如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。
（1）提出問題：鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中嗎？
（2）作出假設：_____________________________________________。
（3）制訂并實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是_________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？____________________________________。
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：
環境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
陰暗
10只
9只
8只
10只
8只
為了使實驗結論更準確，應對上述數據做怎樣的處理？__________________。
從中得出的實驗結論是_____________________________________________。
（5）表達交流
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