2008－2009學年度下學期東北育才學校高中部 第一次月考 高二語文科試卷
答題時間：140分鐘 滿分：150分
本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，考生作答時，將單選題1~6、16、17題的答案填涂在答題卡對應題號處，答在本試卷上無效；其余題目答案一律書寫在主觀題答題區內，答在本試卷上無效�？荚嚱Y束后，交客觀答題卡、主觀答題紙及作文紙。
第I卷 閱讀題
甲
一、現代文閱讀（9分，每小題3分。）
二、古代詩文閱讀（36分）
三、實用類文本閱讀（25分）
四、語言文字運用（20分）
16．加點熟語使用恰當的一項是（3分） ( )
A．美國面臨的是系統性危機，從經濟問題到軟實力消減，從反恐僵局到防擴散挑戰，從伊拉克戰爭到阿富汗重建，諸多矛盾之間有內在的必然聯系，許多事情都牽一發而動全身。
B．我們不應該按漢語學習的規律去學習英語，有些人學習英語常常用兵來將擋、水來土掩的方法，往往把英語與漢語混淆了，以致最終效果不盡如人意。
C．我國《物權法》在經歷13年的爭論和立法機構高層人士空前絕后的七次審讀之后，最終于2007年3月獲得通過。它將是確認財產、利用財產和保護財產的基本法律。
D．農歷己丑年正月，當神州大地處處生龍活虎、爆竹聲聲時，國務院總理溫家寶對歐洲四國和歐盟總部進行了正式訪問。傳遞了在全球金融危機背景下中國對世界未來的信心。
17．下列各句中沒有語病的一項是（3分） ( )
A．在剛剛過去的春節黃金周，到地震災區慰問、緬懷，與災區人民一同過年，成為游客前往四川的新方式，一些地震遺址成為新的旅游目的地。
B．真正的好詩是不受時代和地域局限的，它雖然產生于千年以前，卻像才脫筆硯一樣新鮮，無論何時吟誦，我們都會感受到清新的氣息撲面而來。
C．我們正在經歷的這場國際金融危機，各國政府紛紛采取積極應對措施，這對提振信心、緩解危機、防止金融體系崩潰和世界經濟深度衰退起到了重要作用。
D．投連險，即投資連結保險，是在傳統壽險基礎上增加了投資功能的，一種既不保底也不封頂、由投保人與保險公司共享收益風險。
18．請在所提供的名人中任選一人，先寫出你對他(她)所作評價的比喻物，然后引用其一句名言作佐證。名人：屈原 司馬遷 岳飛 李清照 曹雪芹 魯迅 巴爾扎克。
名人 比喻物 名言
例如：陸游 梅花 零落成泥碾作塵，只有香如故。(6分)
19．新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論。請自選兩個不同角摩，點評下面這則新聞。
要求：鮮明寫出所選角度，觀點明確，每條不超過30字。(8分)
據報道，如今不少知名企業都在或明或暗地調整招聘的學歷門檻，不再將本科以下學歷排除在外。佳能(中國)公司總裁透露，今年公司將面向更廣泛的應聘者，包括大專、中專、中技學生，他們只要有奮進的愿望和努力的行動，能夠積極溝通，就會受到公司的歡迎。這種做法并非特例。某大型銀行在招聘時學歷要求為大專。富士通(中國)有限公司的經理也表示，已經開始放松學歷方面的要求，因為他們注意到，大專生的實際操作能力更高，同時更珍惜現有職位。諾華制藥公司總監也明確表態，只要應聘者英語水平、專業知識、經驗等綜合競爭力達到要求，不會限制其學歷。
答：角度一：
角度二：
五．作文（60分）
8．
（5分）
9．
（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（四題任選三題）（6分）
⑴ 。（李商隱《錦瑟》）
⑵ 。（蘇軾《赤壁賦》）
⑶ 。（李白《蜀道難》）
⑷ 。（李煜《虞美人》）
11．( ) ( ) (5分)
12．
(4分)
13．
(6分)
14．
(5分)
15．
(5分)
18．名人 比喻物 名言
(6分)
19．答：角度一：
(4分)
角度二：
(4分)
高二語文試卷答案及解析
一、
1．答案D。本題考查對文章內容的理解。學術語言進入公眾傳播領域的話語方式在一定條件下可以是娛樂語言，“完全不可能”顯得絕對。
2.答案C。“梁山伯、祝英臺”在電影中 “武藝高強”“飛檐走壁”，不屬于“學術”范圍內的“惡搞”。
3.答案A�？疾橥茢嗪拖胂衲芰�。A項原文出現在“娛樂文化的垃圾堆邊東聞西嗅”，容易讓讀者理解成“所有的娛樂文化都是垃圾”，但娛樂文化中也有精品。B錯在“主要陣地”和“現在是一條很好的途徑”。C項錯在“中央電視臺‘百家講壇’就是在制造出一種學術思想進入公共領域的幻覺”。D項錯在“他們只配到垃圾堆里去撿塑料袋”，原文中“隨手撿起的一個塑料袋”是比喻的說法。
4．D（貸：饒�。�
5．A（排除③④句。③為盧之翰所為，④言薛奎遇事能沉穩果斷處置）
6．D（對戍卒，他果斷下令處死，并未驚擾賓客，可見并非殺一儆百）
7．⑴現在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢�。ā鞍灿么岁惛岳裨铡本�，“安用……哉”應譯為“為什么……呢”，感嘆句或反問句均可；“用”，應譯為“因為”；“陳腐”，形容詞用為名詞，應譯為“陳腐的糧食”；“困”，應譯為“使……困苦”。共4分，“今幸兵食有余”句1分，“安用此陳腐以困民哉”句3分，句中每譯錯一處扣１分，語句不通順，酌情扣分）
⑵臣子侍奉君主，很少有能夠做到直到終了的。（“事”：侍奉；鮮：很少；克：能夠。共3分，每譯錯一處扣1分，語句不通順，酌情扣分）
⑶大臣們屢次醉酒，失掉了莊嚴的容止，這不是用來加重朝廷的權威的做法啊。“大臣數被酒無威儀”句，“被酒”，可譯為“醉酒”；“威儀”，意為莊嚴的容止，譯為“威嚴”“威嚴風度”“威望和儀表”亦可�！胺撬灾爻⒁病本洌瑧g為判斷句；“所以”，應譯為“用來……的做法”；“重朝庭”，可意譯為“加重朝庭的權威”、“提高朝廷的威望”。共３分，“大臣數被酒無威儀”句2分，“非所以重朝廷也”句1分，句中每譯錯一處扣1分，語句不通順，酌情扣分）
8．朝官生活表面上榮華顯貴（1分），實際卻空虛無聊（1分）；每天小跑上朝，分列朝堂東西（1分）；并無建樹，不過是早晨隨威嚴的儀仗入朝，傍晚沾染一些御香的氣息回家罷了。（2分）
10．⑴藍田日暖玉生煙 只是當時已惘然 ⑵抱明月而長終 托遺響于悲風
⑶枯松倒掛倚絕壁 蟲崖轉石萬壑雷⑷只是朱顏改 恰似一江春水向東流
11．A B(A項不是當下所有電視劇都是歷史劇，非歷史劇則談不上“背離歷史史實”；B項是叫座不是叫好)
12．①李世民在和過去君王的比較中尋找自己的歷史定位。②為后人留下可考的歷史借鑒。
13．①客觀真實地對待歷史，開發歷史，如電視劇《貞觀之治》的編寫；②深入細致地研究歷史，借鑒歷史，如對唐太宗李世民“仁政”的心理剖析；③要做好歷史教育的傳承，飽含熱情地實行歷史教育，如對日本歷史教科書編寫的看法。
14．不會。這是日本在有完善的本民族歷史教育機制基礎上的拓展教育，而這所拓展的正是我們歷史中的精華，可是，我們重視的程度遠遠不及鄰邦，所以作者說得沉痛。
15．電視劇《貞觀之治》“叫好卻不叫座”是因為它反映了歷史的真實，但是缺少吸引眼球的元素�！敖泻谩钡氖巧贁涤袣v史良知的學者，“叫座”的一般都是社會普通觀眾。這反映了我們歷史教育的虛無。面對這種現狀我們要深刻反思，積極總結過去成功的經驗，借鑒外國優秀的做法，喚起民族的自信心和自豪感。(具有探究成分，意思正確酌情給分)
16．A (A牽一發而動全身：喻動一個極小的部分就影響全局；B兵來將擋，水來土掩：喻針對具體情況采取相應對策。與語境需要意不符；C空前絕后：以前沒有，以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛況；D生龍活虎：形容很有生氣和活力。不能指神州大地。)
17．B (A“到地震災區慰問、緬懷，與災區人民一同過年”與“前往四川的新方式”搭配不當；C句式雜糅，句首應加“面對”：D成分殘缺，旬末應加“的投資型險種”。)
18．例句：司馬遷：泰山 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
李清照：海棠 知否知否，應是綠肥紅瘦。
魯迅： 孺子牛 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 (比喻物1分，名言3分)
19．①從公司選人角度；公司選材“任人唯能”(任人唯賢)，不以學歷高低為標準，這種轉變值得稱道。
②從人的自身發展角度：只要有真才實學，就有施展的空間。不必因學歷低而自卑。
③從社會角度：社會用人標準的變化有利于人盡其才，有益于社會和諧發展。
④從學校角度：企業量才錄用，有利于學校克服教育弊端，培養能力型人才。
(任選兩個角度，各3分。觀點明確2分，表述完整1分)
參考譯文：薛奎，字宿藝，絳州正平（今山西臨汾）人。參加科舉考試考中了進士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，經刑訊后屈招。只有薛奎對此懷疑，請求州官暫緩處置這個案件，后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官，曾經率領民?運糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請求轉運使盧之翰讓民?回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他道：“興兵作戰已經很久了，百姓都因轉運軍餉而疲憊不堪，現在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因民?而損失的糧食，他都上奏免除了要州民賠償。
薛奎任并州知州，后改任秦州知州，秦州駐有重兵，經費常不足用。薛奎力求節儉，教百姓改用灌溉耕作的方法，年內就積余了糧食三百萬石。改任益州知州，秦州的州民和少數民族部落共數千人列數薛奎的政績，請求朝廷讓薛奎留任，朝廷下圣諭予以褒揚，但沒有同意讓薛奎留任。成都有一個婦女告發她的兒子不孝，薛奎責問那個兒子，他才說：“是因為貧窮沒有能力扶養�！毖湍贸鲎约旱馁旱撳X給他，并告誡他說：“如果再要不贍養母親，我就不再寬恕你了！”他們母子于是就和好如初。薛奎曾經在夜里設筵待客，有守邊的士兵殺人，人們都嚇得奔逃，薛奎暗中派人將他逮捕處死，赴宴的賓客都沒有人覺察到此事。薛奎遇事能沉穩處置、果斷決策，有很多類似的情況。
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