2009年高考完形填空分析指導（一）
一、設題特點
1. 選文語言地道，考生必須具有較強的邏輯思維能力、豐富的語用經驗和對詞匯的準確理解，才能順利解答題目。
3. 重在考查對實詞的理解和運用，即考查動詞、名詞、形容詞、副詞。完形填空一般不設置語法考項。
4. 選文詞數一般控制在260-300詞。
5. 一般選取有教育意義的文章。挖空間隔不低于4詞，最大間隔一般不超過30詞，選文第一段第一句不設空。
6. 語義考查代替語法考查(即選項中的任何一項填入空格后語法都正確，但只有一項在意義上符合題意)。
7. 具有后線索特點(即前面的題需看下文才能做出)。
二、主要解題方法
21. A. carried B. found C. included D. held
22. A. difficult B. special C. comfortable D. separate
23. A. congratulation B. improvement C. explanation D. encouragement
分析：
21. C。此題可用排除法，紙條是放在午飯中的，B、D顯然不對；A項carry是“攜帶”的意思，也不符合題意；include除“包括”之意外，還有“放入、算進去”的意思，符合題意。
22. B。此題要結合前面“a thank-you for”判斷答案，既然是“感謝”，應該是“特別的”時刻才對。
23. D。與上題一樣，要結合空后面的意思來選擇，為要舉行的考試或體育比賽寫的話，應該是“鼓勵”。
(三) 利用上下文線索
文章是一個具有內在聯系的整體，而上下文則是營造語境的基礎，也是邏輯推理的依據。通讀全文、理順大意、根據上下文找出信息詞是做好完形填空題的關鍵。近年來，高考試題中的完形填空題在命題設計上朝著深層化及語境化的趨勢發展，逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側重邏輯推理判斷。就空格設置而言，體現了以實詞為主、虛詞為輔的特點，而且幾乎不暴露明顯的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達的隱含信息大都無法單憑字面意思或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。這就大大加強了干擾項的迷惑性，從而提高了試題的難度。因此，只有借助上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準確作出判斷。如：
1. My friend, Cassie, and I smiled at each other. We always worked on projects .（2008湖南卷）
A. patiently B. silently C. together D. alone
分析：根據文章下文（文章第四段）的“I made mysandwich that afternoon while waiting for Cassie.”可知作者總是和Cassie一起合作，因此答案是C。
2. After the birth of my second child, I got a job at a restaurant. Having worked with an experienced for a few days… （2008全國卷Ⅰ）
A. manager B. assistant C. cook D. waitress
分析：前句提到了在餐館工作，因此這里應該是跟一個資深“服務員”一起工作了幾天，故答案是D。
(四) 利用語法分析
對語法、詞法等基礎知識的考查雖不是完形填空題的考查重點，但是考生對一些基礎的語法、詞法知識等的欠缺或掌握不牢也容易造成誤選。對于這種題，考生不僅要理解上下文的邏輯關系，更要針對性地對語法結構、句式特點、以及短文中所設空格中需填詞在句子里作什么成分、填哪類詞合適、應采取什么形式等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態、語態、語氣、主謂搭配以及如何與其他詞搭配使用等一系列問題。熟練地掌握基礎語法知識并運用其解答完形填空題是一種非常有效的解題方法。如：
1. When Ed first phoned and we play, I laughed quietly, figuring on an easy victory. （2003全國卷）
A. declared B. mentioned C. persuaded D. suggested
分析：從空格前的時態及and一詞可知，空格處也應為過去時態，而空格后的賓語從句也必須是相應的過去時態。而這里的賓語從句的謂語play卻是動詞原形，顯然是特殊的習慣用法，四個選項中只有suggest當“建議”講，其后接賓語從句時，謂語用“should+動詞原形”，should可省略，而且也同文意十分吻合，故D項正確。
2. “They not only make it difficult to sleep at night, but they are damage to our houses and shops of historical interest,” said John Norris, one of the protesters.
A. doing B. raising C. putting D. producing
分析：此題關鍵詞是damage to，與動詞do是固定搭配，故答案為A。
(五) 利用文化背景和生活常識
完形填空題命題的基本形式是獨立的語篇，它以自身的內容提供完整的語篇信息，其間交織、滲透著各類相關的常識與知識，從文化、科學常識到歷史、地理知識等，無所不包。高中生已掌握了一定量的文化背景知識和生活常識，具備一定的價值判斷能力�？忌鲱}時，若能積極地調動自己的文化背景知識和生活常識，注意中西方文化差異，將會大大簡化復雜的分析與判斷過程，節省寶貴的時間，順理成章地選出正確答案。因此，這就要求考生平時注意知識的積累，并加強不同學科間的知識融合，有意識地了解一些英語國家的文化背景知識，這對英語學習和應試將大有幫助。如：
1. There, 1,350 feet above the street, a _____ figure was walking on air.
A. great B. strange C. public D. tiny
2. But the ring had fallen off and been damaged in the great of the fire.
A. pile B. heat C. power D. pressure
分析：第1題，一個人在
(六) 利用習慣用法和詞語辨析
完形填空題中對詞匯知識的考查主要體現在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個方面。習慣用法是英語中某些固定的結構形態，不能隨意變動。而在眾多的習語當中，介詞往往扮演著最活躍的角色，其次是副詞。所以，考生應掌握習慣用法，用它來分析破解完形填空題，可算得上是一件秘密武器。要做好這類題目，要有足夠的詞匯量和較強的詞語搭配能力。如：
1. The goal of the Challenge was simple― to build a projective container to keep an egg from breaking when the stadium wall. (2005湖南卷)
A. rolled down B. pushed against C. thrown at D. dropped over
分析：roll down“滾下”；push against“推”； throw at“扔”；____drop over“掉”。答案為D。
2. One afternoon I was sitting at my favorite table in a restaurant, waiting for the food I had ordered to arrive. Suddenly I that a man sitting at a table near the window kept glancing in my direction. （2005全國卷）
A. knew B. understood C. noticed D. recognized
分析：know“知道”；understand“懂得，理解”；notice“注意到”；recognize“認出”。答案是C。
3. So I tried hard with my writing and went to college. My first novel (小說) while I was at college. （2005安徽卷）
A. came on B. came in C. came out D. came back
分析：come on“加油，過來”；come in“進來”；come out“出版，發行”；come back“回來”。答案是C。
(七) 利用前后對比關系
1. It seems your tray stand has been very useful to you, but we are getting ready to now, and my wife needs her tray back. (2008全國卷Ⅰ)
A. rest B. order C. eat D. leave
分析：前面說“useful“，而要選出此題答案，but一詞是非常關鍵的。答案為D。
2. I wanted to be a biologist, ____ I didn’t pursue my dream. (2005山東卷)
A. rather B. but C. for D. therefore
分析：“想成為一名生物學家”與“沒有追求夢想”__是一種轉折關系，答案是B。
3. ____ my older sisters were sad at the loss of friends, I eagerly explored (探索) our new surroundings. (2005湖南卷)
A. If B. After C. Once D. While
分析：“姐姐因為失去朋友而感到悲傷”與“我探索新環境”形成一種對比，答案是D。
(八) 利用語篇標志
語篇一般指比單個句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇與語篇之間往往有表明其內在聯系的詞語，這些詞語可稱為語篇標志。如：表示結構層次的語篇標志語firstly，secondly，thirdly，finally等；表示邏輯關系的thus，therefore，so等；表示改變話題的by the way等；表示時間關系的before，so far，yet，now，later等。在做完形填空題時，如果能充分利用這些語篇標志語，就可以迅速理清文章的脈絡，弄清上下文的關系。如：
At first nothing happened, suddenly a large mouse rushed out of the hole…
A. then B. and C. or D. so
分析：該題的關鍵詞是at first，因此不難判斷，答案是A。
三、解題步驟
2. 試填
結合備選答案，細讀全文，分析推斷正確選項。對試題的測試部分（即文中空格）進行分析，看缺的是什么詞，起什么作用，同時觀察對應備選答案的情況；從句意上驗證究竟用什么詞類、什么形式填空才正確。比如，若選項是動詞，首先要搞清是謂語動詞還是非謂語動詞；如果是謂語動詞，應先根據上下文或句子本身來確定它的時態、語態、語氣形式以及它在主語和人稱及數方面的一致；如果是非謂語動詞，則要從它在句中的功能以及與它的邏輯主語的關系（是執行者還是承受者）去考慮它的時態與語態。若選的是介詞或副詞，則先要確定它是屬于固定搭配或慣用法，還是要根據上下文的意思去選擇。這時既要掌握全文的核心內容，又要了解本句在全文的位置。遇到一時難以確定答案的題目可暫時不選，做完后面的題之后會發現有用的信息點。
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