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鹽城市2008/2009學年度高三第一次調研考試

語  文  試  題

2009.1.15

一、語言文字運用(15分)

試題詳情

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二、文言文閱讀(19分)

三、古詩鑒賞(10分)

四、名句名篇默寫(8分)

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一、閱讀材料，完成19~21題。(10分)

二、名著閱讀題（15分）

三、材料概括分析題（15分）

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1．C(A．sai/se，lún/guān,jǔ；B．móu/miù ,shí/shè，zhé；C．shuò/sù，yuán / chuán，chuǎn/tuān；D．yì/zhì，huán/yuán，kuì)

2．D(A不容置喙：置，安放。喙，嘴。指不容許別人插嘴說話。含有霸道的意思，改為“不容置疑”。 B 明哲保身：原義是指明于事理的人善于自保，有褒義。現在則指為了保住個人利益回避原則斗爭的庸俗作風，有貶義。感情色彩不當。 C大大咧咧：隨隨便便，滿不在乎。不合語境。改為“大手大腳”。 D 進退維谷：谷，比喻困境。進退都處于困難境地。比喻進退兩難。合符語境)

3．①損害泌尿系統  ②引起結石  ③移行細胞增生(或誘發膀胱癌) ④ 出現腎衰竭

4．①容易感冒，不宜晨練。

②雪后路滑，謹防摔倒。

③注意遮蓋，防止凍害。

5．A（ 益：增加）

6．C(①獲罪是誤解；③不能明確說明他的公正；⑥說明他做事“恭謹”，不擅離職守，)

7．D（“婚嫁成立”是指讓男孩成婚，女孩出嫁，各自成長自立。）

8．(1)當時天下大雪，士兵遭受寒凍，錢徽搶先發下衣服棉被，士兵于是非常高興。

(評分標準：雨，動詞，下；寒凍，遭受寒凍（或“挨凍”）；頒，發；絮，棉被；各1分）

 (2) 楊渾之是楊憑的兒子，送了很多古帖密畫給段文昌，都是人們所認為的寶物。

(評分標準：“渾之者憑子也”判斷句；納，送；寶，動詞，認為是寶物；各1分)

 （3）拜訪李紳和元稹，當時李紳與宗閔有矛盾，趁這個機會一起來構陷他的錯誤（或“罪名”）。

(評分標準：隙，矛盾；因，趁機；擠，排斥、陷害；各1分)

5．A（ 益：增加）

6．C(①獲罪是誤解；③不能明確說明他的公正；⑥說明他做事“恭謹”，不擅離職守，)

7．D（“婚嫁成立”是指讓男孩成婚，女孩出嫁，各自成長自立。）

8．(1)當時天下大雪，士兵遭受寒凍，錢徽搶先發下衣服棉被，士兵于是非常高興。

(評分標準：雨，動詞，下；寒凍，遭受寒凍（或“挨凍”）；頒，發；絮，棉被；各1分）

 (2) 楊渾之是楊憑的兒子，送了很多古帖密畫給段文昌，都是人們所認為的寶物。

(評分標準：“渾之者憑子也”判斷句；納，送；寶，動詞，認為是寶物；各1分)

 （3）拜訪李紳和元稹，當時李紳與宗閔有矛盾，趁這個機會一起來構陷他的錯誤（或“罪名”）。

(評分標準：隙，矛盾；因，趁機；擠，排斥、陷害；各1分)

9．（1）時間的漫長，空間的遼遠；對統治者恩怨交織的情感。（3點，一點1分。共3分）

（2）遠近結合、上下（高低）結合。江天、海風、明月，寫出高遠；螢鬧、露下、萍開，寫出近觀。（2分）同時，也寫出詩人的開闊的境界、高遠的胸襟以及不滅的希望之火。（2分）

（3）壯志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意；對統治者的失望之情。（4點，答對1點給1分。共3分）

10．（1）三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。（《氓》）

（2）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學》）

（3）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（《蜀道難》）

（4）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（《阿房宮賦》）

（5）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）

（6）孟子曰：民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子》）

11．①綠色體現了生態平衡，象征著財富，②夢中的土地、村莊是柔和的、充滿活力的，③夢中的童年生活是無憂無慮的。（1點2分，共6分）

12．選取麥浪、野花、云雀這些富有特征的事物，（2分）從視覺、聽覺、味覺等不同角度；（1分）運用了對比（比較的手法）、排比、比喻等修辭手法，（1分，寫出兩種即可）把綠色的夢寫得平和、寧靜、富有詩情畫意，令人魂夢縈繞。（1分，意思對即可）

13．前一個迪斯尼樂園充滿綠意、生機、野趣，是大自然給孩子們的恩賜，陶冶了孩子們自由、天真、活潑的情趣；（3分，1點1分）后一個迪斯尼樂園是人造的，沒有生機，遠離自然，難以帶給孩子們真正的快樂和留下恒遠的回憶。（3分，1點1分。這一點要求考生根據前一點聯想、推斷作者的意圖）

14．①與前文夢境中的綠意和生機形成鮮明對比，表明了作者對生活在單調、缺少綠意的城市里的孩子成長和發展的憂慮；②從第11節“一輛裝著鋼筋的大卡車急馳而過，把好夢驚醒”可以看出，當時大規模的城市建設已經進行得熱火朝天。把城市建設成一個生態、宜居的城市，還是建起一片灰色的鋼筋水泥叢林，這也是作者的憂慮所在；③孩子象征著未來，不能讓他們只在書本上、電視上、夢中見到綠意，不能讓他們只聽到模仿的蟲叫聲。我們留給未來什么，這也是作者思考的問題。（每點2分，共6分）

15．D（A．原文是“無論哪一行業的人，都有一些共同的書需要大家來讀一讀”，這些書構成了“本民族”的文化經典。B．原文是“主要是孔子、孟子、老子和莊子”，“荀子、墨子、韓非子、公孫龍子等，都可以暫時不讀”，“甚至孟子，也不一定全部都讀”。C．“《詩經》中只要讀《小雅》，《楚辭》中只要讀屈原的《離騷》”不對。）

16．（1）現代社會多元文化交錯，一個人不可能只接受單一的某一種文化，（2）無須拒絕外來文化的影響（接受異質文化），（3）收拾好自己文化的主體，打點好自己的文化精神，把中國文化與西方文化融解在一起。（3點，每點2分。共6分）

17．（1）文化傳承的需要，（2）變化個人的氣質，（3）轉移社會的風氣（或提高全民文化素質，或養成社會文化風氣）。（3點，每點2分。共6分）

15．D（ A．不是所有注釋著作都被后代史學史專家評為“王氏所作補注、集解諸作，都是校注書中標準的著作”；“《十朝東華錄》”至今仍是研究清史的基本史料。B．王先謙撰寫的是“《釋名疏證補》”。C．“《尚書孔偉參正》”被評為“兼疏今古文，說明精確，最為善本”。）

16．（1）史學方面遵循乾嘉學風，注重校勘，終成大家。（2）經學方面花費心力，撰有著作，地位顯赫。（3）語言文字學方面，頗有造詣，卓有貢獻。（4）創作方面，作詩為文，自成格調，蔚為大觀。（4點，少1點扣2分。共6分）

17．（1）自幼苦讀，鍥而不舍，廢寢忘食。（2）博采眾長，不拘泥門戶。（3）繼承務實傳統，重求實，反臆斷。（4）不武斷曲解，善于“存疑”。（5）發現錯誤，立即糾正。（6）痛恨空談，堅持實事求是，嚴謙治學。（6點，每點1分。共6分）

19．儒者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從／然其序君臣父子之禮／列夫婦長幼之別／不可易也。墨者儉而難遵／是以其事不可?循／然其強本節用／不可廢也。

20．孔丘（孟軻）、墨翟（一定要寫出姓名，否則不得分）

21．《兼愛》（《非攻》）、《節用》

22．B E（Ｂ.是他的作品中最能表現“人性美”的一部。Ｅ.不是“小說”，應是“戲劇”。）

23．（1）寶釵“不肯”說，正體現出一種自我把握的力量，體現出她的城府之深，出發點在自己。（2分）寶玉“不敢”說，這并非表明寶玉的膽怯，而是心細，而這心細中又恰可見出他的憐香惜玉之情。他深知黛玉的敏感小性，如果照說，必將引起黛玉不快，出發點在黛玉。（2分）湘云“笑道”，她道出真相的“倒象林妹妹的模樣兒”短短一句話顯示了她直率豪爽的性格。（1分）

（2）覺新和梅青梅竹馬，但梅的母親在和覺新的繼母周氏鬧矛盾后拒婚。（1分）覺新屈從父意與瑞鈺成婚。（2分）不久，梅出嫁、守寡、回娘家。軍閥開戰，梅跟著他人來高家避難，與覺新重逢，兩人都不能忘情。梅憂郁成疾，吐血而亡。（2分）

24．（1）美國引發的金融大海嘯，嚴重影響到中國的實體經濟；（3分）（2）貫徹落實適度寬松的貨幣政策，保證銀行體系流動性充分供應，促進貨幣信貸穩定增長，發揮貨幣政策在支持經濟增長中的積極作用。（4分）

25．（1）主動出擊市場效果更加明顯，（2）尋找更有效的資金循環方式，（3）用政策組合拳提振市場信心，（4）貨幣政策實施分類操作理念。（4點，每點2分。共8分）