杭十四中二??八學(xué)年第二學(xué)期期中考試
高二年級語文學(xué)科試卷
一、語言文字運用(24分)
1．下列詞語中，字音字形均正確的一組是（3分）
A．綾綃（xiāo） 龜（jūn）裂 犁樺（huá） 逋（bū）慢
B．槲（hú）寄生 玉醅（pēi） 拗（ào）堂 碾（niǎn）砣
C．老趼（jiǎn） 象笏（hù） 禊（qì）禮 戶牖（yoǔ）
D．萌蘗(niè) 掙揣（chuài） 緙（kè）絲 圜（huán）墻
2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
①大概，這也是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，它已被群山所理解，卻極少為人類所_____ 。
②在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當______，最多的是山和水，什么“山高月小”、 “三潭映月”等等。
③長江流域，無疑也是中華民族文化的發(fā)祥地之一。考古發(fā)現(xiàn)_________，舊石器時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人________。這個結(jié)論具有劃時代的意義。
A．領(lǐng)會 陪襯 證明 并存 B．領(lǐng)悟 映襯 表明 共存
C．領(lǐng)會 映襯 表明 共存 D．領(lǐng)悟 陪襯 證明 并存
3．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）
A．2008年，南方雪災(zāi)、四川地震，災(zāi)難不斷；北京奧運會的舉辦，神七的成功發(fā)射，又是喜訊頻傳。這一年，對中國來說真是個多事之秋。
B．你們幾位的加入使我們的技術(shù)力量大為加強，我們正可以因人成事，干一番大事業(yè)。
C．在高考前緊張的復(fù)習(xí)階段，他的書包竟然被偷，里面有他大部分的高考復(fù)習(xí)資料，這無異于釜底抽薪，必然影響到他的心情和考試成績。
D．商家重利本無可厚非，但是“君子愛財，取之有道”，這一古訓(xùn)依然值得那些翻云覆雨的金融巨頭們深思啊!
4．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．隨著營養(yǎng)觀念和生活水平的提高，很多消費者在購買食用油時不再一味貪圖便宜，而是專挑貴的買，哪個品牌貴買哪個。
B．在太空行走中，翟志剛身著中國制造的“飛天”航天服價值3000萬人民幣，成功地使自己免受太空極端溫度和輻射的傷害。
C．針對法國佳士得拍賣行執(zhí)意拍賣中國流失文物鼠首和兔首銅像的行為，由80多名中國律師組成的“追索圓明園流失文物律師團”本月9日向法國佳士得拍賣行和收藏人正式發(fā)出律師函和律師聲明，表明了反對拍賣的立場，阻止拍賣進入法律程序。
D．近年，中國政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認識了中國，而且還激發(fā)了各國友人學(xué)習(xí)漢語和中國文化典籍的熱情。
5．根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，解釋“應(yīng)急科普”的含義，不超過30個字。(3分)
去年5月12日，當?shù)卣鸩▉砼R之際，桑棗中學(xué)的老師大聲喊道：“所有人趴在桌子下！”隨即打開教室的前后門。
地震第一波剛過，趴在桌下的學(xué)生們立即快速有序地沖出了教室。全校2200多名學(xué)生，上百名老師，全部集中到操場上，以班級為單位站好，用時僅1分36秒。
如此迅速的撤離，離不開平時的演練。為了提高師生應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害的能力，桑棗中學(xué)每周二都結(jié)合實際開展安全知識教育，每天晚上教師對學(xué)生宿舍床位進行兩次安全檢查，每學(xué)期開展一次逃生演練活動。
中國科普研究所一位研究員說：“桑棗中學(xué)之所以在危險時刻能作出這么迅速的反應(yīng)，是因為應(yīng)急科普顯示了巨大作用。”
“應(yīng)急科普”是_______________________________________________。
6．把下面的長句改為三個短句，不得改變愿意。（3分）
至今人們還清楚地記得那天凌晨，解放軍戰(zhàn)士在狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下的危急情況下及時把崖下村民從險境中搶救出來的那一個極為動人的場面。
① ____________________________________________________________，
② ____________________________________________________________，
③ ____________________________________________________________。
7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（3分）。
金錢是一個化妝師，可以描繪出青春、友誼和榮耀。
金錢是一個劊子手，可以扼殺親情、勤奮和創(chuàng)造。
____________________________________________。
____________________________________________。
9．下列句子中加點詞意義解釋錯誤的一項是
A．向之所欣 過去
B．況修短隨化，終期于盡 期望
C．不能喻之于懷 明白，理解
D．所以興懷，其致一也 情趣
10．下列各組句子中加點詞意義相同的一項是
A．當其欣于所遇 會于會稽山陰之蘭亭
B．及其所之既倦 后之覽者，亦將有感于斯文
C．猶不能不以之興懷 亦猶今之視昔
D．或取諸懷抱 投諸渤海之尾
11．判斷下列各句對錯，不正確的一項是
A．本語段節(jié)選自《蘭亭集序》，是一篇書序。書序，古代文體的一種，大多用以題贈，或作為著述的前言。作者王羲之是我國西晉時期著名的書法家。
B．本語段一開頭就出現(xiàn)了一個闊大的境界：“人之相與，俯仰一世”，但這并不顯得突然：“人之相與”，指人際交往，是個普遍性命題，也包括這次蘭亭之會在內(nèi)；“俯”“仰”二字在這里用的是它們的合義，表示時間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題，由此而引發(fā)作者的感慨，可謂自然之極。
C．“所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣”是說人對美的感受都不是凝固不變的，得到的東西即使很好，很快也會厭倦，人的心靈永遠處于無止境的渴望和追求之中。
D．《蘭亭集序》在表達上多直抒胸臆，如引孔子“死生亦大矣”，接著深沉地感嘆“豈不痛哉”，讀來情韻綿邈，極易引起讀者情感上的共鳴。
12．翻譯文中劃線句子。
①或因寄所托，放浪形骸之外。
②固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。” （15.15）
或曰：“以德報怨，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德。” （14.34）
子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。” （15.23）
子曰：“晏平仲善與人交，久而敬之。” （5.17）
子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。”（4.26）
子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。”（12.23）
13．孔子說“晏平仲善與人交，久而敬之”，請你根據(jù)選文分點概括晏平仲交友之道。
15．請簡要概括賽艾姆“認識自我”的過程。（4分）
16．回答下列問題。（6分）
（1）請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。（2分）
（2）這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的?請簡要分析。（4分）
17．文中成功地運用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請簡要賞析。（4分）
18．請扼要評價賽艾姆這一人物形象，并說說這一形象的意義。（4分）
四（40分）
一、 閱讀下面的文字，完成20―23題。（12分）
二、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）
1. D 2. D 3. D(比喻反復(fù)無常或玩弄手段。A．“多事之秋”多指不好到事頻頻發(fā)生；B.“因人成事”指依賴別人的力量完成事情；C.“釜底抽薪”指從根本上解決問題。)
4. C（A.搭配不當，觀念不能提高；B.改為“價值3000萬人民幣的航天服”；D. 語序不當，改為“不僅激發(fā)了各國友人學(xué)習(xí)漢語和中國文化典籍的熱情，而且讓世界更全面地認識了中國”。）
5. ，為應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害而開展的科普教育和演習(xí)等活動。
6.①那天凌晨，狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下，②解放軍戰(zhàn)士在危急情況下及時把崖下村民從險境中搶救出來，③至今人們還清楚地記得那一個極為動人的場面。
7．略
8．略
9．B （2分）
10．D（2分）
11．A （“序”是一種文體，寫在著作或詩文前的文字。書序一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多為介紹書的內(nèi)容和特色、成書的經(jīng)過、出版意旨、編次體例和作者情況等。用于題贈的是“贈序”而非“書序”。東晉）（2分）
12．（1）有時借其所愛，寄寓自己的情懷，不拘形跡，自由放縱地生活。（3分）
（2）（我）本來就知道把生死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待也是虛妄的。（3分）
13．⑴嚴以律己，寬以待人；⑵以直報怨，以德報德；⑶不以言舉人，不以人廢言；⑷適度交往，保持距離；⑸忠告善道，適可而止。（3分，少答兩點扣1分。）
14．對待朋友的錯誤，要坦誠布公地勸導(dǎo)他，推心置腹地講明利害關(guān)系，但他堅持不聽，也就作罷。這是交友的一個基本準則，是對別人作為主體的一種承認和尊重。如果朋友不聽，你一再勸告，就會自取其辱。（3分）
15．從開始的自我懷疑到產(chǎn)生決心重新認識自我的念頭，然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我，最終獲得信心，認定自我。
答案包括以上畫線的四個要點，按順序每答出一個要點或相似表述，即給1分。
16．(1)外貌特征：身材矮小；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)
只答“丑陋”一類概括性詞語而無具體描述不給分，只答出相貌特征或身材特征的給1分。
(2)作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。(4分)
答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”的給1分，答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分，答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接(組合)而成”的給1分。答案不必拘泥，意思對即可。
17．作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。
只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實例卻沒有對寓莊于諧進行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實例對寓莊于諧作具體賞析的給4分。
18．賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義) 答出人物形象本質(zhì)的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對即可。
附加題；
一、
20．D(A項中健忘所造成的挫折對人是無益的；B項只提到必要性，未涉及具體的效果，C項
側(cè)重在過程的說明。)
21．C (“近期沒有使用過的信息將來也可能需要要它”，而不是“近期沒有使用過的信息將
來也不會再需要它”。)
22．B(從原文“記憶系統(tǒng)放棄一些不太需要的信息，因而提高了它的工作效率”推斷出“容
易忘事的人往往是工作效率更高的人”，錯誤。)
23．遺忘更多的近來不用或經(jīng)常不用的信息和減少遺忘的負面效應(yīng)之間的平衡。
二、
24．天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越老越強；越是暴曬越是茁壯。（每點1分）
25．表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈（年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強）；甘愿為解救百姓疾苦而獻身。至今仍有積極意義。（每點1分）
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