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二、復習要點

   1．一切正在發聲的物體都在      ，      停止，發聲也停止。

2．通常我們聽到的聲音是靠      傳播的，其實液體能      聲音，      也能傳聲。

3．15℃ 時空氣中的聲速是      m/s。聲音在不同的介質中傳播的速度一般不相同；通常情況下，聲音在氣體中傳播速度最       ,在固體中傳播速度最      。

4．聲音的三個特征是      、      和       。

5．控制噪聲的三種途徑是：(1)防止噪聲      (在聲源處減弱)；(2)阻斷它的      (在傳播過程中減弱)；(3)防止它進人      (在人耳處減弱)。

考查的重點、熱點：(1)聲音的產生和傳播，聲速；(2)聲音的三種特性；(3)噪聲的來源及控制；(4)聲的利用；(5)與聲相關的探究實驗；(6)聯系與聲相關的實際問題。

【例1】如圖1―1甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的

      產生的；如圖1―1乙所示，魚兒能聽見拍手聲，說明      可以傳播聲音。

解析：本題主要考查聲音的產生與傳播，敲響說明音叉在發聲，音叉接觸水面濺起水花說明音叉在振動，從而推理出聲音是由于物體振動產生的，通過生活經驗知道我們聽到的聲音是靠空氣傳播；除此之外，魚兒能聽見拍手聲，說明水也能傳播聲音。

啟迪：學會抓住題目中關鍵字句，由現象歸納出其物理知識；學會在生活中關注物理知識的運用。

【例2】 已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結論。要求設計的實驗具有可行性，要符合安全原則。

(1)實驗器材；(2)實驗步驟；(3)實驗分析與結論。

解析：此題有多種解法，這里只介紹一種解法。實驗器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘。

實驗步驟：①把小鬧鐘調至響振狀態。然后輕放人大廣口瓶中，聽小鬧鐘的鈴聲，要求能聽到明顯的鈴聲。② 用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊。要求不漏氣。然后，再聽小鬧鐘的鈴聲。

實驗分析與結論：瓶內空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果此時仍能聽到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽到的鈴聲是通過大廣口瓶和橡皮塞傳播出來的，即固體也能傳播聲音。

啟迪：本題主要考查科學探究中的實驗設計環節，重點是實驗設計的方法和實驗結論的分析，注意聯系生活實際并具有開放性，在設計方案時要體現控制變量法，符合安全原則，體現了新課標所倡導的過程和方法考查的理念。

五、能力訓練

【基礎訓練】

1．雷雨交加的夜里，林雨同學看到閃電后約5 s聽到雷聲，林雨距雷電產生的地方大約      m。(聲音在空氣中傳播速度約為340 m／s)

2．花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據聲音三個特征的(    )。

A．響度   B．音調   C.音色   D．三個特征全都有

3．關于聲現象的下列說法中，正確的是(    )。⋯

A．人唱歌時，歌聲是聲帶振動產生的   B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速

C．回音的聲速比原來聲音的聲速要小   D．成語“震耳欲聾”是指聲音的音調高

4．(南京市)我們能夠辨別不同的樂器發出的聲音，這主要是因為它們的(    )。

A．音色不同   B．響度不同   C．音調不同   D．頻率不同

【提高訓練】 。

5．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的      很大；我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的      不同。

6．為了改善室內的居住環境，建筑師在設計窗戶時常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優點是：①         ②         。

7．(常州市)經超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結構性裂縫，創造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的(    )。

A．速度太快   B．響度太小   C.頻率太高   D．頻率太低

8．車門車窗已關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從      途徑減少噪聲；市區內禁鳴喇叭是從      途徑減少噪聲。

9．(河北省)春節燃放煙花爆竹是我國的傳統習俗．2006年春節，不少城市開始有限解禁煙花爆竹的燃放，使今年煙花爆竹的燃放量明顯增加。

(1)禮花在空中爆炸，先看到美麗的煙花后聽到響聲，其原因是：      。

(2)燃放煙花爆竹給節日增添喜慶氣氛的同時，也給我們的生活帶來一些負面影響 。請寫一條可能造成的負面影響：      。

【造應性訓練】

10．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是      。

小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案 ，你認為最佳的是      。

A. 讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止。比較此處距鞋盒的距離。

通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為      。

11．一個人站在兩個平行的峭壁間的山谷中大喊一聲， 0．3 s和0．7 s后聽到前后兩次回聲，若當時聲速為330m/s，則此峽谷之間的寬度為       m。