中考各類文體閱讀題解答高分策略
記敘文閱讀題解答高分策略
每年中考，記敘文閱讀一般都是試題的“重頭戲”，分值大都在10―20分之間，設題5―6道，所選材料多是課外閱讀材料，往往關乎人的情感世界，如父母親情、人間友愛等主題，題型以主觀題為主，其中不乏開放性試題。
記敘文閱讀，可以從以下幾個方面入手：
⒈記敘文的六要素；
⒉記敘文的記敘順序；
⒊記敘文選材的詳略；
⒋記敘文中的描寫、議論和抒情；
⒌注意正面描寫與側面描寫的結合。
常考的能力點有：⑴整體感知文章大概內容；⑵體會文章所表達的思想感情；⑶理解重點詞語在文中的含義和作用；⑷理解文章的思路和特點；⑸體會一些重點句子、段落的深層含義和言外之意；⑹續補、仿寫某些句段。
由于記敘文閱讀題基本上都是簡答填空題，出題的角度又比較豐富，可以概括、填寫、分析、詮釋、解說、標記、描述、品析，可以聯系、比較、探究、自由表達等，涉及角度比較全面，因此教給學生一些獨立解答記敘文閱讀題策略才是我們必須做的。
議論文閱讀的解題思路和技巧
議論文閱讀的解題，通常可以這樣來進行：解題順序與說明文、記敘文基本相似。但更強調從整體上把握切記在通讀全文之后再動手，如有必要可讀兩遍，直到讀懂才可解題。
一、找準論點.
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的陳述句。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》。有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了'我們中國人是有骨氣的'。有些文章的中心論點出現在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》。也有些文章對論點的表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。
試題詳情
2009年中考作文專題教案
第一節 點擊話題作文
所謂話題作文，指的是以提供一個有約束力話題的方式，限定寫作范圍、啟發思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質是鼓勵創新，是讓習作者在同一個談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場產生的觀點，或聯想到的經歷、體驗。
1、 解析話題作文的構成
話題作文一般由四個部分組成，即：材料+提示語+話題+要求。比如2004年x市中考作文試題中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。――這是“材料”。
生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力仍然存在，正是這樣的一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。――這就是“提示語”。
請以“成長需要壓力”為話題，――顯然是“話題”。寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。――這就是“要求”。
許多話題作文沒有材料，比如：
閱讀下面的材料，按要求作文。生命是一個奇跡，在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇跡。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰火紛飛、環境污染、瘟疫蔓延……
對此你一定有自己的體驗或思考。請以“共享生命”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
本題中“生命是一個奇跡，在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇跡……”，這不屬于材料，而是提示語。
有些話題作文則有材料卻沒有提示語，如：從下面兩則材料中，任選其中的一則，然后按要求作文。
材料一：
在一個大花園里住著一個盲人，他把所有的時間都用來照料這個花園。一年四季，花園里總是一片姹紫嫣紅。一個過路人非常驚奇地觀賞這漂亮的花園，不解地問盲人：“你這樣做的理由是什么？你根本就看不見這些美麗的花呀！”盲人笑了，他說：“我可以告訴你四個理由：第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個理由，是因為總有像你一樣的人從這里經過，會因為我美麗的花園而心情愉快！”盲人的花園是他的精神領地，苦心經營以后，他有了比花更美麗的理由。
請結合你的生活實際，以“理由”為話題，寫一篇作文。
材料二：
據說愛因斯坦來到普林頓高級研究所的第一天，管理員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理員奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤。只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。
請結合你的生活實際，以“丟棄錯誤”為話題，寫一篇作文。
要求：1、文題自擬，文體不限。不少于600字。2、思想感情積極向上。3、文中不要出現真實的姓名和學校名稱。
“理由”和“丟棄錯誤”兩個題目都是直接從材料到話題，中間沒有提示語。可見，構成話題作文的四個部分中，“材料”和“提示語”不必兼備，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象；“材料”是作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用；“提示語”的作用是啟發審題、立意和明確寫作的范圍。“要求”則是寫作時的注意事項，也要認真審讀。
話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語）。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發點和歸宿點，它只是命題者所作的“作前指導”，是引發考生思考的一個“由頭”，是啟發考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果考生不了解這一區別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個觀點作文（比如寫上面列舉的話題“理由”，把文章主旨確定為“快樂了別人，也就愉快了自己”），那么很可能下筆千言，離題萬里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩歌、小說、劇本等都是允許的；而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再從結構上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應放在文章的開頭作為引出論點的依據，而話題作文的材料，用不用它無所謂。
2、分清話題作文的類別
從內涵的顯隱看，有顯豁類和含蓄類，前者如“成長需要壓力”、“理由”、“興趣”等；后者如“風”、“忘憂草”、“人生沒有草稿”等。一般含蓄類的話題除了“字面義”外，須挖掘其“深層義”，如引申義、比喻義、象征義，等等。
從語言形式看，有詞、短語與句子之別，比如：“雜”、“誠信”、“合作”，這是詞；“人生的價值在于奉獻”，“完美是殘酷的”，這是句子。一般來說，話題的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的話題觀點比較明確，容易下筆；字少的話題可在話題前補上一些限定語，以縮小其外延，從而精選一個角度來作文。
從范圍的大小看，有窄、寬之分，比如：“人生的價值在于奉獻”，“完美是殘酷的”等，就比較窄；“風”、“雜”、“理由”、“角色”等，就比較寬。
從涉及的對象來看，有單一和多個的區別，比如：“丟棄錯誤”、“共享生命”等，寫作對象比較單一；而“良知與公德”、“真與假”、“生命與災難”等，就屬于多對象話題。多對象話題實際上是一種關系型話題，寫作是兩者都要顧及，并要把兩者之間的關系揭示出來。
第二節
話題作文擬題技巧例談
在考場上，一個靚麗奪目的標題能迅速激發閱卷老師的好奇心、扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以，擬題,特別是話題作文擬題的好壞舉足輕重。正因為如此，一些省市中考作文命題要求中指出：如能擬出生動、形象、新穎的標題，可以適當加分。怎樣才能迅速提高自己擬題的能力？下面結合近幾年一些中考學生的實際情況，為考生們提供一些容易借鑒和操作的方法，具體來說，要把握以下三點：
試題詳情
岳陽市一中2009屆高三第七次考試
理科綜合
時量：150分鐘 分值：300分 命題人：吳亮初 何厚文 方檢華
注意事項： 1．答卷前，考生必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮檫干凈后，再選涂其它答案標號。答在試題卷上無效。
3．非選擇題用0.5毫米的黑色墨水簽字筆或黑色墨水鋼筆直接在答題卡上每題對應的答題區域內，答在試題卷上無效。
4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
選擇題（共21小題，每小題6分，共126分）
以下數據可供答題時參考：相對原子質量：N：14 K：39 O：16 Fe：56
Cu ：64
試題詳情
