（1）曉虹同學發現自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現，Y、Z中均無明顯現象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是______、______．
②有關反應的化學方程式是______，______．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是______．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點	抽氣次數	空氣中CO2的體積分數
操場	24	0.03%
教室	6

空氣中CO₂的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發生反應的化學方程式是______，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是______（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發生反應　　　　　　　　　　B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和　　　D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．