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甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

 (1) 填寫下表空格中的化學(xué)式：

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)                      順序歸納整理的。

②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^—，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)。請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？                                                          。

(2) 甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖。

驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹

                                         ；

②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)

                                           ；屬于          反應(yīng)

③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液

                                           ；屬于          反應(yīng)。

(3) 甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識(shí)時(shí)，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法。

提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是                                             。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的。因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇              （填儀器編號(hào)）組裝。

(4) 向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇?jì)算過程）

甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

(1) 填寫下表空格中的化學(xué)式：

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)          順序歸納整理的。

②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH^—，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)。請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？             。

(2) 甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖。驗(yàn)證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)               ；

②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，

其中“曾青”是指硫酸銅溶液               。

 (3) 甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識(shí)時(shí)，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法。

提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是                      。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的。因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇      （填儀器編號(hào)）組裝。

(4) 向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成CO₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇?jì)算過程）