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應和(hé　 hè)　 唱和 (hé　 hè)　　 和(hé　 hè)平　 賣(mǎi mài)弄

暈(yūn yùn)船　 黃暈(yūn yùn)　 埋沒(mò méi)　　 淹沒(mò méi)

畸形(jī　 qí)　 供給(jǐ　 gěi)　 給(jǐ gěi)養　　 噪(cào　 zào)音

wǎn　 zhuǎn　　 dǒu　 sǒu　　　 yùn　 niàng　　　 hóu　 lóng

(　　　　 )　　 (　　　 )　　 (　　　　 )　　　 (　　　　 )

wū　　 rǎn　　　 zào　 yīn　　 zhì　 kǎo　　　　 chǒng　 ài

(　　　　 )　　 (　　　 ) 　　(　　　　 )　 　　　(　　　　 )

mò mò wú wén　 bì bō dàng yàng　　 kǎn　 kě　　 chī　 qíng

(　　　　　 )　 (　　　　　　 )　 　　(　　　 )　 　(　　　　 )

jí　 shǐ　　 sì　 nǜe　　 dǒu　 sǒu　　　　 qīng fēng liú shuǐ

(　　　 )　 (　　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　 　　　　)

　題目：大家都尊敬他(她)

　　 要求：認真讀題，選一件具體事例，用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出他(她)

　　 某一方面的品質。

(二)

　　 當狂風(　　　 )來　 綠葉挺直身軀　 阻擋著肆虐的流沙　 不讓它埋沒良田　 當暴雨打來　 綠葉緊緊擁抱住大地　 堅強地忍受著暴雨的(　　 )擊　 不讓沃土變成溝(　　 )；當驕陽無情地(　　 )烤著大地時，獵狗(　　 )出舌頭發(　　 )，水牛在(　　 )塘里打滾，綠葉卻從不屈服。她把自己體內的水分向空中大量蒸發，吸收了酷熱，為人們送來蔭涼和(　　 )快。

1．給沒有標點的句子加上標點。(3分)

　　 2．聯系上下文解釋下列詞語。(2分)

　　　　 驕陽--　　　　　　　　　　　　　　 沃土--

　　 3．選擇下面的字填在文中的括號里。(4分)

　　　 (喘　 埋　 爽　 撲　 吐　 襲　 泥　 炙　 )

　　 4．從文中找出兩對反義詞。(2分)

　　　　 (　　　 )一(　　　 )　　 (　　　 )一(　　　 )

　　 5．這段話在寫法上屬于(　　　　　　　　　　　　　 )結構。(1分)

(一)

　　 雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　1．聯系課文看，這段話是作者在繪春時描寫春雨，作者繪春時還寫了(　　　　 )、(

　　　 )、(　　　　　　 )。(3分)

2．讀了這段話，你覺得文中所形成的環境是(　　　　　　　　　　 )。(用文中的詞語表示)。(1分)

　3．文中加線的句子運用比喻的方法，寫出了雨的細。其中，寫雨細而閃爍的是“像(　　　　　　　 )”；寫雨細而連綿的是“像(　　　 )”；寫雨細而密的是“像(　　 )”。(3分)

4．這段話中與“稀稀疏疏”相照應的詞語是(　　 　　　　　　　)。(1分)

4．大雨已經下了整整一星期多了。

3．我們學科學的目的不是在于認識了解科學，而是在于立志獻身科學事業。

2．陳琳被授予“優秀營業員”后，對自己的要求更嚴了。

1．聽了英雄的報告，使我受到了很大的啟發。