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（1）圖10中游標卡尺讀數為   　　 mm，螺旋測微器讀數為   　　mm．

（2）在“探究速度隨時間變化的規律”實驗中，小車做勻變速直線運動，記錄小車運動的紙帶如圖11所示．某同學在紙帶上共選擇7個計數點A、B、C、D、E、F、G，相鄰兩個計數點之間還有４個點沒有畫出．他量得各點到A點的距離如圖所示，根據紙帶算出小車的加速度為1 .0m/s²．則：

①本實驗中所使用的交流電源的頻率為   　　  Hz；

②打B點時小車的速度v_B＝    　   m/s，BE間的平均速度＝    　   m/s.

(3)為了測量某電池的電動勢 E（約為3V）和內阻 r，可供選擇的器材如下：

A．電流表G₁（2mA  100Ω）           B．電流表G₂（1mA  內阻未知）

C．電阻箱R₁（0~999.9Ω）                D．電阻箱R₂（0~9999Ω）

E．滑動變阻器R₃（0~10Ω  1A）           F．滑動變阻器R₄（0~1000Ω  10mA）

G．定值電阻R₀（800Ω  0.1A）          H．待測電池

I．導線、電鍵若干

①采用如圖12（甲）所示的電路，測定電流表G₂的內阻，得到電流表G₁的示數I₁、電流表G₂的示數I₂如下表所示：

根據測量數據，請在圖12（乙）坐標中描點作出I₁—I₂圖線．由圖得到電流表G₂的內阻等于   　　　 Ω．

②在現有器材的條件下，測量該電池電動勢和內阻，采用如圖12（丙）所示的電路．在給定的器材中，圖中滑動變阻器①應該選用  　　，電阻箱②應該選用  　　 （均填寫器材后面的代號）．

③根據圖12（丙）所示電路，請在圖12（丁）中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．

（1）（4分）圖10中游標卡尺讀數為   　　 mm，螺旋測微器讀數為   　　mm．

（2）(6分)在“探究速度隨時間變化的規律”實驗中，小車做勻變速直線運動，記錄小車運動的紙帶如圖11所示．某同學在紙帶上共選擇7個計數點A、B、C、D、E、F、G，相鄰兩個計數點之間還有４個點沒有畫出．他量得各點到A點的距離如圖所示，根據紙帶算出小車的加速度為1 .0m/s²．則：

①本實驗中所使用的交流電源的頻率為   　　  Hz；

②打B點時小車的速度v_B＝    　   m/s，BE間的平均速度＝    　   m/s.

(3)（8分）為了測量某電池的電動勢 E（約為3V）和內阻 r，可供選擇的器材如下：

A．電流表G₁（2mA 100Ω）          B．電流表G₂（1mA 內阻未知）

C．電阻箱R₁（0~999.9Ω）            D．電阻箱R₂（0~9999Ω）

E．滑動變阻器R₃（0~10Ω  1A）       F．滑動變阻器R₄（0~1000Ω 10mA）

G．定值電阻R₀（800Ω  0.1A）         H．待測電池

I．導線、電鍵若干

①采用如圖12（甲）所示的電路，測定電流表G₂的內阻，得到電流表G₁的示數I₁、電流表G₂的示數I₂如下表所示：

根據測量數據，請在圖12（乙）坐標中描點作出I₁—I₂圖線．由圖得到電流表G₂的內阻等于   　　　 Ω．

②在現有器材的條件下，測量該電池電動勢和內阻，采用如圖12（丙）所示的電路．在給定的器材中，圖中滑動變阻器①應該選用  　　，電阻箱②應該選用  　　 （均填寫器材后面的代號）．

③根據圖12（丙）所示電路，請在圖12（丁）中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．

（1）（4分）圖10中游標卡尺讀數為  　　mm，螺旋測微器讀數為  　　mm．

（2）(6分)在“探究速度隨時間變化的規律”實驗中，小車做勻變速直線運動，記錄小車運動的紙帶如圖11所示．某同學在紙帶上共選擇7個計數點A、B、C、D、E、F、G，相鄰兩個計數點之間還有４個點沒有畫出．他量得各點到A點的距離如圖所示，根據紙帶算出小車的加速度為1 .0m/s²．則：

①本實驗中所使用的交流電源的頻率為  　　 Hz；
②打B點時小車的速度v_B＝   　  m/s，BE間的平均速度＝   　  m/s.
(3)（8分）為了測量某電池的電動勢E（約為3V）和內阻r，可供選擇的器材如下：
A．電流表G₁（2mA  100Ω）          B．電流表G₂（1mA 內阻未知）
C．電阻箱R₁（0~999.9Ω）              D．電阻箱R₂（0~9999Ω）
E．滑動變阻器R₃（0~10Ω  1A）         F．滑動變阻器R₄（0~1000Ω  10mA）
G．定值電阻R₀（800Ω  0.1A）          H．待測電池
I．導線、電鍵若干
①采用如圖12（甲）所示的電路，測定電流表G₂的內阻，得到電流表G₁的示數I₁、電流表G₂的示數I₂如下表所示：