治安問題是當前社會必須重點解決的一個難題．以下是我們中學生如何智取罪犯的一個實例：一位女士被搶提包，罪犯向小巷深處飛奔，機智的學生小強冷不防伸出腳，把小偷絆倒，連同群眾合力抓住罪犯．問題：奔跑中的小偷為什么摔倒？請你運用力和運動相關知識去分析原因．

閱讀短文，并解決文中提出的問題：

    人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月。1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系。一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一很直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來。從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場�；�于這一原理，人們制成了電磁鐵。

    1821午，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引。也想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木。當銅線接通電池后，軟木就漂動了起來。這證明了他的設想。他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有力的佐證，指明了方向。

   1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁；那么，反過來，磁能否產生電呢?他決定去探索“磁生電”的途徑。此后，他對這個問題進行丁長期難苦的探究。1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現和線圈連的電流計上的指針動了一下。于是他抓住這一機會深究下去，終于發(fā)現了感應電流，磁確能轉變成電!據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機。人類從此逐步進入了電氣時代。

（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是    (    )

 A．與導線平行  B。與導線垂直  C．與導線間夾角為銳角  D．與導線間的夾角為鈍角

（2）軟木塊由靜止開始漂動起來，這說明通電導體在磁場中受到了     的作用。

（3）發(fā)電機是將       能轉化成           能的機器。

（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流?