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(2012·考試大綱調(diào)研)控制生物性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上，還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)已知果蠅的暗紅眼由隱性基因(r)控制，但不知控制該性狀的基因(r)是位于常染色體上、X染色體上，還是Y染色體上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查，并預(yù)測調(diào)查結(jié)果。

方案：尋找暗紅眼的果蠅進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)______________________________。

結(jié)果：①________________，則r基因位于常染色體上；

②________________，則r基因位于X染色體上；

③________________，則r基因位于Y染色體上。

(2)動(dòng)物多為二倍體，缺失一條染色體稱為單體(2n－1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

在果蠅群體中，無眼性狀為常染色體隱性遺傳，由a基因控制；現(xiàn)利用________果蠅與純合野生型4號(hào)染色體單體果蠅交配，通過統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，從而判斷無眼基因是否位于4號(hào)染色體上。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①若____________，則說明無眼基因位于4號(hào)染色體上；

②若____________，則說明無眼基因不位于4號(hào)染色體上。

很多人都有這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會(huì)腐敗變質(zhì)，俗稱“變餿了”。這是什么原因呢？原來，做熟的食品里生出了無數(shù)細(xì)菌。食品中的這些細(xì)菌是從哪里來的呢？是由食品自然產(chǎn)生，還是來自于空氣？對(duì)此，法國生物學(xué)家巴斯德（1822～1895）進(jìn)行了認(rèn)真地研究。

巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個(gè)玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長的形狀，把乙瓶的瓶口敞開。隨后他再次煮沸瓶內(nèi)的肉湯。

觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了；而甲瓶，盡管肉湯通過彎曲細(xì)長的瓶頸與外界相通，但4年后，瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初。后來他又反復(fù)做了幾次類似的實(shí)驗(yàn)，都得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

怎樣解釋這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？巴斯德認(rèn)為，純凈的肉湯是永遠(yuǎn)不會(huì)自然生出細(xì)菌的，使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣。。

分析材料中所述實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題。

⑴研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，材料中運(yùn)用的是＿＿＿＿＿法。其基本過程可以概括為以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)→檢驗(yàn)假設(shè)、得出結(jié)論。

⑵觀察到的現(xiàn)象是：　　　　　　

⑶提出的問題是：　　　　　　　　　　

⑷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？　　　　　　　

⑸裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸？　　　

⑹實(shí)驗(yàn)研究的單一因素是　　　　　　　

⑺得出的科學(xué)結(jié)論是　　　　　　　　　　　

（共15分）資料分析：
1926年，日本人黑澤觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后會(huì)出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象：病株往往比正常植株高50%以上，并且結(jié)實(shí)率大大降低。把赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施在健康水稻幼苗上，這些幼苗也出現(xiàn)了惡苗病癥狀。1935年科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中把這種物質(zhì)分離出來，稱為赤霉素。1957后，科學(xué)家在未受赤霉菌感染的高等植物中也提取出了赤霉素。
經(jīng)測定：用赤霉素處理的植株體內(nèi)生長素含量比未處理的要高。給矮莖豌豆地上部分施用赤霉素后，植株長得又細(xì)又高，可以恢復(fù)到正常植株的高度，而用赤霉素處理過的根并無明顯的生長現(xiàn)象。施用的赤霉素濃度很高，也可表現(xiàn)出最大的促進(jìn)效應(yīng)。
赤霉素在植物體內(nèi)可通過木質(zhì)部向上運(yùn)輸，也可通過韌皮部向下運(yùn)輸，其運(yùn)輸速度與光合產(chǎn)物相同，為50～100cm·h-1，不同植物間運(yùn)輸速度的差異很大。
請(qǐng)認(rèn)真分析后回答下列問題：
（1）1935年科學(xué)家提取出了赤霉素，但并沒有把它列為植物激素，為什么？
（2）請(qǐng)分析施用赤霉素后能使矮莖豌豆生長到正常高度的原因是什么？
（3）與生長素比較，說明赤霉素與生長素的明顯不同之處。
（4）某些農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中可以使用赤霉素來增加產(chǎn)量。請(qǐng)舉兩例。
（5）在上面所舉的例子中，能不能施用較多的赤霉素來增加產(chǎn)量，為什么？
（6）據(jù)測定：大麥種子（其結(jié)構(gòu)如圖所示）休眠狀態(tài)時(shí)赤霉素含量幾乎為零，胚乳內(nèi)的淀粉含量很高；萌發(fā)時(shí)首先在胚細(xì)胞測出赤霉素的含量升高，隨后胚乳及糊粉層赤霉素含量依次升高，緊接著胚乳內(nèi)的淀粉含量明顯開始減少。赤霉素與胚乳內(nèi)的淀粉含量減少有何關(guān)系呢？請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出一個(gè)值得研究的問題，并作出合理的假設(shè)。

提出問題：                                                     。
作出假設(shè)：                                                     。

（江蘇省鹽城中學(xué)2009屆高三第四次綜合考試）某同學(xué)進(jìn)行研究設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，若將該裝置置于溫暖、有一定光照（忽略水分的物理蒸發(fā)）的環(huán)境中，一段時(shí)間后，裝置a和裝置b中小油滴移動(dòng)情況可能是（假設(shè)二氧化碳不溶于水）

A．a(chǎn)中向左，b中向右      

B．a(chǎn)中向右，b中向左

C．a(chǎn)中向右，b中不動(dòng)      

D．a(chǎn)和b中油滴均不移動(dòng)

14．(2013·保定市重點(diǎn)高中調(diào)研考試)下面是弗來明對(duì)青霉素的早期研究過程：發(fā)現(xiàn)問題——在培養(yǎng)細(xì)菌的器具中發(fā)現(xiàn)一種青霉菌，在這種青霉菌的周圍沒有其他細(xì)菌生存，為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？提出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)青霉菌后，探究這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌增殖的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)液使細(xì)菌的增殖停止。得出結(jié)論。下面最適合作為該實(shí)驗(yàn)假設(shè)的是(　　)

A．青霉菌與細(xì)菌之間是共生關(guān)系

B．青霉菌污染了細(xì)菌生存的環(huán)境

C．青霉菌產(chǎn)生了對(duì)人體有益的物質(zhì)

D．青霉菌能產(chǎn)生抑制細(xì)菌增殖的物質(zhì)