2,4,6
2．（2分）陰柔 陽剛
3．（3分）（1）發(fā)現能夠支撐較大跨度的水泡結構。（2）借助“泡沫理論”幫助“水立方”形成了復雜的節(jié)點，形成精確的模型。（3）進行了一系列實驗后，最終選擇了ETFE膜作為外墻材料。（4）應用于“水立方”之上的ETFE為雙層結構，形成溫室效果。（任選三點即可，每點表述不可太簡。）
4．（3分）C
5．（5分）答題要點：天圓地方；正直端方；方能體現方位感，中國人重視表現空間的方位；城市、宮殿、四合院的平面形狀等等。（不少于兩個角度，語言1分。）
（二）（23分）
6．（1分）《秋水》
7．（2分）大地上作物被全部翻倒后重新整理重新開始。
8．（2分）大地的存在就體現在被人們看到、聽到、感受到、認識到。
9．（3分）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梯田從山澗層層疊疊一直延伸到山頂的壯觀景象，也蘊含了作者的驚奇激動之情。
10．（6分）A E
11．（4分）（1）托付于麥樁，灰燼，泥浪，碎草，朝露，一種生命本原的敘述方式。作者感受到大地的涅磐。（2）托付于梯田，稼禾，農舍，炊煙，溪澗，路為自己的敘述方式。作者感受到大地的清新優(yōu)雅、雄偉壯麗、神秘拙樸。（每點2分，大意相近即可。）
12．（5分）略
（三）（任選5空）（5分）
13．（1）后人哀之而不鑒之 （2）別有幽愁暗恨生 （3）相見時難別亦難
（4）應是良辰好景虛設 （5）百草豐茂 （6）青青子衿
（7）不為堯存 不為桀亡
（四）（8分）
14．（1分）近體詩、律詩、七律均可
15．（3分）B
16．（4分）詩句中“占”、“尋”兩字運用了擬人的手法，寫出了北齋秋天的雨后，小鳥、蝴蝶紛紛飛來的動人情景，洋溢著溫馨新鮮的氣息和勃勃生機，令詩人深深陶醉。全聯意境清幽恬淡，極富詩情畫趣。（四點大意相近即可）
（五）（16分）
17．（4分）（1）侵犯 （2）通“迫”，逼近 （3）派發(fā) （4）同“資”，錢財
18．（2分）D
19．（2分）C
20．（2分）（1）小時候在北方軍中服役，憑借才氣與武功被稱道。（隸以“被動句”）
（3分）（2）金明正處在邊界要沖的位置，是我方的屏障，現在如果不趕快修繕，將最終失去它。（沖 蔽 亟 完 遂“判斷句”）（踩分點錯一個扣一分，扣完為止。）
21．（3分）（1）預料夏人復來，請求復城如故。（2）徙軍山北，多設疑兵。（3）使人持一炬從間道上山，益張旗幟 ，四面大噪。（可用自己的話回答）
（六）（13分）
22．（1分）王安石，（2分）剛拜官臣相（大官），即題詩言退；不受世俗禁忌的約束。
23．（2分）如彥遠畫評，言王維畫物多不問四時，如畫花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫一景。
24．（3分）不完全一致。雖然他們都反駁俗論，并以此肯定王維的畫重在押韻；但甲文是以此提出詩歌創(chuàng)作的理論（詩者妙觀逸想之所寓也）；而乙文所提出的是書面鑒賞的方法（書畫之妙，當以神會）。
25．（2分）A
26．（3分）事例1分，分析2分。（原句的含義參考：書面的妙處，應該用心神去領會，很難用具體的形象來尋求。）
27．作文（參照高考評分標準）
