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（2012?浦東新區一模）某同學利用圖1所示電路，探究了電源在不同負載下的輸出功率．

（1）所得實驗數據如下表，請在圖2中畫出U-I的圖象．

U/V	1.96	1.86	1.80	1.84	1.64	1.56
I/A	0.05	0.15	0.25	0.35	0.45	0.55

（2）根據所畫的U-I圖象，可求得電流I=0.20A時電源的輸出功率約為 W（保留兩位有效數字）．
（3）（多選題）實驗完成后，該同學對實驗方案進行了反思，認為按圖甲電路進行實驗操作的過程中存在安全隱患，并對電路重新設計．在圖3所示的電路中（R_x阻值未知），你認為既能測出電源在不同負載下的輸出功率，又能消除安全隱患的是

某同學為測量電源電動勢并研究不同負載下電源輸出功率，設計了如圖1所示電路，測量數據如下表所示：

U/V	1.96	1.86	1.80	1.84	1.64	1.56
I/V	0.05	0.15	0.25	0.35	0.45	0.55

（1）請在給出的直角坐標系中畫出U-I圖象（圖2）．
（2）根據圖線求得該電源的電動勢E=V，內電阻r=Ω；
（3）根據U-I的圖線，電流I=0.20A時，電源的輸出功率P_測=_W；如果考慮電表內阻對電路的影響，則電源實際輸出功率P_實P_測（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

某同學通過實驗研究一個小燈泡燈絲的伏安特性，如表是他在實驗時獲得的通過燈泡的電流I和燈泡兩端電壓U的一系列數據．

I/A	0	0.08	0.14	0.18	0.23	0.31	0.36	0.39	0.42	0.44	0.46	0.49
U/V	0	0.38	0.69	0.90	1.15	1.60	2.15	2.50	3.05	3.60	4.15	5.15

（1）請在坐標圖中描繪出這個小燈泡的U-I圖線．
（2）請比較電壓為1.0V與3.0V時小燈泡的電阻大小，并說明其原因．
（3）實驗前，實驗室里有下列器材，這位同學在實驗過程中選用的是（填寫字母代號）．
A．直流電源                          B．0～30Ω的滑動變阻器
C．電壓表（0～15V，內阻約15kΩ）     D．電壓表（0～6V，內阻約3kΩ）
E．電流表（0～0.6A，內阻約0.1Ω）    F．電流表（0～3A，內阻約0.01Ω）
G．開關                              H．導線
（4）實驗時，這位同學應選用下列所所示的電路圖．

某同學通過實驗探究某新型小燈泡的伏安特性，下表是他在實驗時獲得的通過燈泡的電流I和燈泡兩端電壓U的系列數據：

I/A	0	0.14	0.23	0.36	0.42	0.46	0.49
U/V	0	0.69	1.15	2.15	3.05	4.15	5.15

（1）請比較電壓為1.0V與3.0V時小燈泡的電阻大小，得出；說明其原因．
（2）實驗前，實驗室里有下列器材．這位同學在實驗過程中，為了盡可能使得實驗結果精確，不能選用的是（填字母代號）．
A．直流電源
B．0～30Ω的滑動變阻器
C．電壓表（0～15V，內阻約15kΩ）
D．電壓表（0～3V，內阻約3kΩ）
E．電流表（0～0.6A，內阻約0.1Ω）
F．電流表（0～3A，內阻約0.01Ω）
G．開關
H．導線
（3）實驗時，這位同學應選用下列所示的電路圖．

（2013?福州模擬）某研究性學習小組的同學用芭樂做成水果電池，并設計了 一個如圖所示的電路來測定該水果電池的電動勢和內電阻．實驗中記錄下 電阻箱的電阻值和對應電流計示數，將數據填在如下的表格中．已知電流計內阻為R_g=500Ω

外電阻R（X103Ω）	電流I（X10-6A）	電流倒數I-1（X103A-1）
2.1	15	67
1.2	20	50
0.7	25	40
0.3	30	33
0.0	36	28

①甲、乙兩同學利用圖象法處理實驗數據．甲同學作出的圖象如圖A所示，乙同學作出的圖象如圖B 所示，你認為哪個同學作的圖象對本問題的研究更科學（填“A”或“B”），其理由是：．
②利用你認為科學的圖象，得出該水果電池的電動勢為V，內阻為Ω．
③完成實驗后，該研究性學習小組的同學初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是．