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（2011?湖北模擬）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動加速度”的實驗中，打點計時器接在50Hz的低壓交變電源上．某同學在打出的紙帶上每5點取一個計數點，共取了A、B、C、D、E、F六個計數點（每相鄰兩個計數點間的四個點未畫出）．從每一個計數點處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標系中，如圖1所示，由此可以得到一條表示v-t關系的圖線，從而求出加速度的大小．

（1）①請你在xoy坐標系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關系的圖線（作在答卷紙上），②并指出哪個軸相當于v軸？答：；
（2）從第一個計數點開始計時，為求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：；
（3）若測得a段紙帶的長度為2.0cm，e段紙帶的長度為10.0cm，則可求出加速度的大小為m/s²．

實驗裝置如圖1所示．一小車放在水平長木板上，左側拴有一細軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連，小車右側與穿過電火花計時器的紙帶相連，在重物牽引下，小車在木板上向左運動．圖2給出了電火花計時器在紙帶上打出的一些計數點，相鄰的兩個計數點間還有4個點沒畫出，電火花計時器所用的交流電頻率為50Hz．（結果取三位有效數字）
（1）根據紙帶可以計算各點的瞬時速度：v₁=m/s，v₂=m/s，v₃=m/s，v₄=m/s，v₅=m/s，（結果取三位有效數字）
（2）在答卷紙上圖3坐標圖中畫出小車運動的v-t圖線．
（3）求出小車的加速度為a=m/s²．

在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖（1）所示的實驗裝置．小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
（1）當M與m的大小關系滿足時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．
（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地歸納出加速度a與質量M的關系，應該作a與的圖象．圖（2）是某同學在此實驗中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出．已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz，則小車運動的加速度a=m/s²．
（3）保持小車和數字測力計的總質量一定，改變鉤碼的質量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數據．請同學們根據測量數據描出的點作出a-F圖象（圖在答卷紙上），并根據測量數據作出的a-F圖線，說明實驗過程中可能存在的問題是．
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖（3）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？．

如圖為“探究加速度與力、質量關系”的實驗裝置示意圖．
（1）實驗過程中，以下操作正確的是
A．平衡摩擦力時，先調節長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行，接著將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，讓小車在小吊盤內的細砂和小吊盤的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
B．平衡摩擦力時，先調節長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行，將長木板的一端墊起適當的高度，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去小吊盤內的細砂和小吊盤，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
C．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源
（2）一組同學在做“加速度a與質量m的關系”實驗時，保持小吊盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車的總質量m，測出相應的加速度，得小車的加速度a與對應的質量m數據如下表：

實驗次數	1	2	3	4	5
小車的加速度a/（m?s-2）	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小車的總質量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小車的總質量m的倒數m-1/kg-1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

根據表中數據，采用圖象法處理數據．為進一步直觀反映F不變時a與m的關系，應該選為橫坐標，選小車的加速度a/（m?s^-2）為縱坐標建立坐標系．
（3）建立坐標系在答卷紙上畫出圖象．

（1）有一種測定導電液體深度的傳感器，它的主要部分是包著一層電介質的金屬棒與導電液體形成的電容器（如圖1所示）．如果電容增大，則說明液體的深度h（填“增大”、“減小”或“不變”）；將金屬棒和導電液體分別接電源兩極后再斷開，當液體深度h減小時，導電液與金屬棒間的電壓將（填“增大”、“減小”或“不變”）．

（2）現用“與”門、“或”門和“非”門構成如圖2所示電路，請將相關真值表補充完整．（填入答卷紙上的表格） 

A	B	Y
0	0
0	1
1	0
1	1