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下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中歸納錯誤的是（　　）

A．華斌認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B．曉賢認為，根據化學反應中反應物和生成物的特點，可以判斷該化學反應類型．如： 2KMn04   △   .   K2Mn04+MnO2+O2↑（分解反應） H2O+CO2?H2CO3  （化合反應） 2C+O2（不足）  點燃  .   2CO（氧化反應）

C．杰華認為，物質的性質決定了用途，用途反映了性質．如：

D．夏遠認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中歸納錯誤的是（　　）

A．華斌認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B．曉賢認為，根據化學反應中反應物和生成物的特點，可以判斷該化學反應類型．如： 2KMn04   △   .   K2Mn04+MnO2+O2↑（分解反應） H2O+CO2═H2CO3  （化合反應） 2C+O2（不足）  點燃  .   2CO（氧化反應）

C．杰華認為，物質的性質決定了用途，用途反映了性質．如：

D．夏遠認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中完全正確的是（　　）

A．小芳認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B．小軍認為，某類物質化學性質相似，是由于它們的組成中含有相同的離子．如：

C．小浩搜集資料發現，生活中人們常通過下列途徑來補充人體必需的營養元素．如：

D．小琪認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中歸納錯誤的是（ ）
A．華斌認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B．曉賢認為，根據化學反應中反應物和生成物的特點，可以判斷該化學反應類型．如：
2KMn0₄K₂Mn0₄+MnO₂+O₂↑（分解反應）
H₂O+CO₂═H₂CO₃  （化合反應）
2C+O₂（不足）2CO（氧化反應）
C．杰華認為，物質的性質決定了用途，用途反映了性質．如：

D．夏遠認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中完全正確的是（ ）
A．小芳認為，物質在微觀上都是由粒子構成的．如：

B．小軍認為，某類物質化學性質相似，是由于它們的組成中含有相同的離子．如：

C．小浩搜集資料發現，生活中人們常通過下列途徑來補充人體必需的營養元素．如：

D．小琪認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發生很大變化．如：

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一、我會選（共20分，10小題，每小題2分；答案用字母編號表示，每小題只選一個答案且正確得２分，其它情況不得分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

D

D

A

B

C

A

B

C

C

二、我會填（共5分，4小題，每空0.5分）

11、1 塑料

12、2 過濾  3 吸附  4 肥皂水（或洗衣粉水或洗潔精） 5 蒸餾（或加熱煮沸） 6 乳化

13、7 維生素（或蛋白質或油脂）   8  180

14、9 酸    10 熟石灰（或石灰水）或草木灰（或草木灰水）

三、我會說明（共6分，3小題，第15、16、19空各1分；其余每空0.5分。書寫化學方程式時，只要化學式有錯誤，該空不得分；如化學式均正確，未配平或未注明反應條件或未注明狀態符號共扣0.5分，下同）

15、11 30g（說明未注明單位，不得分）   12 、13  甲物質的溶解度隨溫度升高而顯著增大（或溫度對甲物質溶解度的影響很大）；乙物質的溶解度隨溫度升高變化不大（或溫度對乙物質溶解度的影響不大）；20℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等；要讓甲物質從溶液中結晶，可采用冷卻熱飽和溶液的方法；要讓乙物質從溶液中結晶，常采用蒸發溶劑的方法；甲物質中含有少量乙物質，可采用冷卻熱飽和溶液結晶法來提純甲物質……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）

16、14 碳、氫、氧(或三種或碳、氫、氧三種或C、H、O三種)

15 2CH₃COOOH = 2CH₃COOH + O₂↑     16  15

點燃

17、17、18大面積植樹造林；禁止隨地吐痰；工廠廢水經過凈化處理后再排放；工廠廢氣經過凈化處理后再排放；盡量少用一次性飯盒從而減少白色污染；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）   19  2 H₂ + O₂           2 H₂O（說明：只要是綠色能源燃燒的化學方程式均可得分）

四、我會分析（共7分，3小題，第25、26 、28空各1分，其余每空0.5分）

MnO₂

18、20  氯  21 得   22金屬    23 、24 第一周期元素的原子核外只有一個電子層；第二周期元素的原子核外有兩個電子層；第三周期元素的原子核外有三個電子層；每一周期元素原子的核外電子層數相同；每一周期元素原子的最外層電子數從左到右逐漸增加；每一列元素原子的最外層電子數相同；最后一列元素原子的最外層電子數都達到穩定結構；最外層電子數少于3的元素一般為金屬元素；最外層電子數少于3的原子易失去最外層電子形成陽離子；最外層電子數為6或為7的原子易得到電子形成陰離子；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）

19、25  2 H₂O₂               2 H₂O + O₂↑（或Zn + H₂SO₄ = ZnSO₄ + H₂↑）

（或CaCO₃ + 2 HCl = CaCl₂ + CO₂↑+ H₂O）

點燃

26  玻璃瓶（或礦泉水瓶或飲料瓶或汽水瓶）、瓶蓋、吸管、石蠟等（或用圖示表示并標圖注得1分；三種生活用品填1種或兩種都只得0.5分）   27 裝置的氣密性良好（或保證裝置不漏氣）

20、28  2 Mg + O₂             2 MgO   29、30 鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）

五、我會設計（共8分，2小題，第44空1分，其余每空0.5分）

21、31 CaO＋H₂O ＝ Ca(OH)₂

32不發熱

33 CaCO₃

（或碳酸鈣）

34取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl（或可用圖示表示）

35有氣泡產生

36固體中有碳酸鈣

或33 CaCO₃

（或碳酸鈣）

或34取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl，并把產生的氣體通入澄清的石灰水中（或可用圖示表示）

或35加稀HCl時有氣泡產生；石灰水變渾濁

或36固體中有碳酸鈣。

或33 Ca(OH)₂

（或氫氧化鈣）

或34取小紙袋中少量固體于試管中，向試管中加于水，充分溶解后取上層清液，向清液中加無色酚酞。

或35酚酞試液由無色變紅色

或36固體中有氫氧化鈣

（說明：第33、34、35、36空是其它合理答案均可得分）

37變質后的物質中有多少碳酸鈣生成？（或完全變質需多長時間？或此時的固體是否全部變成碳酸鈣？……）（說明：其它合理答案也給分；提的問題必須與本題有關，否則本空不得分）

（特別說明：如 33回答可能有Ca(OH)₂，34、35如上表回答，36作結論時回答：讓酚酞變紅的堿可能是白色固體中的Ca(OH)₂，也可能是在加水時殘留的CaO與水反應生成的Ca(OH)₂造成的，還可能是二者共同造成的。只要36、37考慮到殘存的CaO對實驗的干擾并且合理，獎勵0.5分）

22、38  O₂、CO₂（或名稱，下同）   39  B   40  CO₂（或O₂）   41 CO₂和O₂     42 水是銅生銹的必要條件之一（或缺少水這個條件，銅不能生銹。）   43 取一支試管，放入一塊光亮銅片，加入少量蒸水浸沒部分銅片，充入O₂（或CO₂）后，塞緊橡皮塞，放置對比觀察。（或用右圖示表示）。（說明：此實驗中充入的氣體必須與40相反，否則此空不得分）

    44 從實驗可知，銅生銹比較困難（或銅生銹是銅、水、氧氣和二氧化碳相互作用的結果；或猜想要有一定的依據，不能憑空想象；或實驗探究，可采用多組對比實驗的方法；或化學是一門以實驗為基礎的學科；或要有善于猜想、勤于思考、大膽設計和勇于創新的精神……）。（說明：只要從三維目標來回答，言之有理，均得分）

六、我會計算（4分）

23、解：（1）4.8 ┧氧氣在標準狀況下的的體積為為…1分

△

（2）設需要高錳酸鉀的質量為x。

2KMnO₄      K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑

316                            32

 x                             4.8┧ ………………………………………………1分

 ………………………………………………1分

（3）不行。此法成本太高，經濟上不合算；或在實驗室制如此多氧氣，耗時太長 ………0.5分

答：略……解、設、答齊全共0.5 分，缺一項不得分            …………………………………0.5分

（其它合理解答，也可分步得分）