題目列表(包括答案和解析)
下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是 ( )
A．利用花藥離體培養得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄 、馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術
B．在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發生細胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，不能使不產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子
下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是
A.利用花藥離體培養得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術，而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養技術
B.在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發生細胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發生細胞分化和基因重組
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D.“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，使不能產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術
下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是
| A．利用花藥離體培養得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術，而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養技術 |
| B．在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發生細胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發生細胞分化和基因重組 |
| C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據的原理均相同，都能形成雜種個體 |
| D．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術 |
下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是
A．利用花藥離體培養得到單倍體植株，利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術，而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養技術
B．在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發生細胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術
下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是
A．利用花藥離體培養得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養技術
B．在進行組織培養時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發生染色體變異或基因突變，而不可能發生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．“試管嬰兒”實質上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術的產物，但無法使不能產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子
一．選擇題（每小題1分，共計30分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
D
D
C
B
A
B
B
A
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
A
C
C
D
D
D
C
C
題號
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
C
D
C
D
D
B
C
B
31、（6分）每空1分。
（1）① 下降 ②④
（2）14CO2→
（4）丁
32、（7分，每空1分） （1）b （2）a、c 蛋白質合成減少，轉錄生成mRNA減少
（3）d 4或8 aaBB或aaBb （4）100
33、（6分，每空1分）（1）礦質 （2）NH3 （3）蛋白質 CO2
（4）⑨ 越來越復雜
34、（6分）
（1）染色體變異（1分）； （2）減數分裂過程中聯會紊亂，不能形成精子；（1分）
（3）遺傳圖解：（2分）
由上圖解可看出，該男性XB Xb Y的形成是由于父親減數分裂形成精子過程中同源染色體未分離（1分）
（4）Xb Xb 、XB Xb、XB Xb Xb（1分，寫對2種或2種以上記1分）
35、（15分）
（1） 特異性免疫中發揮作用的主要是淋巴細胞 0（每空1分，共2分）
（2）葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等 不能 也可能是環境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。 ①取兩份與原來完全相同的培養液，并加入等量與原來相同的細胞，編號為A、B，②向A中加入適量該種細菌，B組不加；③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環境中培養，并定時檢測觀察。（6分）
結果及結論：若A組細胞死亡，B組正常，說明是該種細菌的作用而導致死亡，若A、B中細胞都死亡，說明是環境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。（2分）
（3）是該細菌產生的物質對細胞有毒害作用；①取上述A組中的培養液，采取一定措施除去其中的細菌和動物細胞，并補充適量與原培養液相同的營養成分；②再向其中加入與原來相同且等量的細胞 細菌本身對細胞有毒害作用 使該細菌產生的物質對細胞有毒害作用（5分）
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