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1．D2．C 3．A 4．B 5．C 6．C 7．B 8 D．（期：滿一年）9．A 10．C（“被關押的囚犯大半出獄了”誤）  11。略12．補出下列名句的空缺部分（8分）（1）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（2）余音裊裊，泣孤舟之嫠婦。（3）寄蜉蝣于天地，哀吾生之須臾，（4）眄庭柯以怡顏。審容膝之易安（每小題2分）

13。．⑴ 上片寫江南景色，（1分）  下片觸景生情。（1分） ⑵ 作者采用了先抑后揚的藝術手法，（2分）作者抓住江南水鄉的特點，突出多云多雨容易使人生恨發愁的心情。但美麗的江南無論淡妝濃抹，還是細雨濃云，給人的印象總是秀美迷人的。作者胸懷大志，卻屢遭挫折，面對振翼搏擊的行如綴的萬里征鴻，不由發出世無知音的感嘆。（2分，意思對即可。）

14．①贊美村民特有的淳樸；②說明延村居民現在生活的不富裕（或延村先輩輝煌不再）；③表現延村后人對先輩輝煌的滿足（或延村后人失去進取心）；④為下文的議論作鋪墊。（4分，一點1分。）

15．①作者看到了婺源美好的自然和人文風景，應當是心情愉快的；②但發現婺源人躺在前人的功業上吃老本，并聯想到國人類似的心理和表現，因此又感到很憂傷。（意思對即可。6分，一點3分。）

16．①開篇點明文眼――心情不平靜；②感受婺源山水的雄美、瑰麗；③參觀兩處民居，表現主人的生活現狀和精神風貌；④表達自己“格外沉重”和“郁郁而又矛盾著”的心情；⑤借兒子“心情也郁郁地凝重”及“喃喃自語”作結，照應開篇的“心情久久不能平靜”。（5分，一點1分。）

17．答案示例：⑴不能刪。最后一自然段進一步深化了文章的主題，兒子的“喃喃自語”，更充分、更直接、更強烈地表達了希望現在的延村居民不能“躺在前人的功業上吃老本”，突出了“走出大山”、“超越先人”的重要性和必要性，使文章的立意更顯豁。

⑵可以刪。這樣是為了讓生活畫面本身說話，避免將作者思想感情直接說出，使文意含蓄，言有盡而意無窮，引人深思，給讀者留下較大的想象空間。文章已經表達了作者的憂慮和企盼，至此結構完整，表意清楚。

（這是一道探究題，主要考查學生對作品“進行個性化解讀”的能力。兩種答案，只要答一種，言之成理，言之有序即可。但要結合表達作用及段落乃至全文的主題來組織文字作答。）