題目列表(包括答案和解析)
下列實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是（ ）
| 序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗?zāi)康?/p> |
| A | 向甲酸和甲醛的混合物中加入氫氧化鈉溶液，中和甲酸后，加入新制的氫氧化銅加熱 | 檢驗混合物中是否含有甲醛 |
| B | 向米湯中加入含碘的食鹽，觀察是滯有顏色的變化 | 檢驗含碘食鹽中是否含碘酸鉀 |
| C | 向紅磚粉末中加入鹽酸，充分反應(yīng)后，取上層清液于試管中，滴加硫氰化鉀溶液，觀察溶液顏色的變化 | 檢驗紅磚中是否含有Fe3+ |
| D | 向淀粉溶液中加入稀硫酸加熱后，再做銀鏡反應(yīng)實驗 | 檢驗淀粉是否水解 |
下列實驗不能達到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖牵? ）
序號實驗內(nèi)容實驗?zāi)康?/span>
A向盛有10滴0.1 mol·L－1 AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L－1 NaCl溶液，至不再有沉淀生成，再向其中滴加0.1 mol·L－1 Na2S溶液 證明AgCl能轉(zhuǎn)化為溶解度更小的Ag2S
B向2 mL甲苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩；向2 mL苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩 證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化
C向Na2SiO3溶液中通入CO2證明碳酸的酸性比硅酸強
D向淀粉溶液中加入稀硫酸，水浴加熱，一段時間后，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 驗證淀粉已水解
| 序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗?zāi)康?br /> |
| A | 向盛有10滴0.1 mol·L－1 AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L－1 NaCl溶液，至不再有沉淀生成，再向其中滴加0.1 mol·L－1 Na2S溶液 | 證明AgCl能轉(zhuǎn)化為溶解度更小的Ag2S |
| B | 向2 mL甲苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩；向2 mL苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩 | 證明與苯環(huán)相連的甲基易被 氧化 |
| C | 向Na2SiO3溶液中通入CO2 | 證明碳酸的酸性比硅酸強 |
| D | 向淀粉溶液中加入稀硫酸，水浴加熱，一段時間后，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 | 驗證淀粉已水解 |
下列實驗不能達到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖牵?nbsp; ）
| 序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗?zāi)康?br /> |
| A | 向盛有10滴0.1 mol·L－1 AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L－1 NaCl溶液，至不再有沉淀生成，再向其中滴加0.1 mol·L－1 Na2S溶液 | 證明AgCl能轉(zhuǎn)化為溶解度更小的Ag2S |
| B | 向2 mL甲苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩；向2 mL苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩 | 證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化 |
| C | 向Na2SiO3溶液中通入CO2 | 證明碳酸的酸性比硅酸強 |
| D | 向淀粉溶液中加入稀硫酸，水浴加熱，一段時間后，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 | 驗證淀粉已水解 |
實驗題：某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用，設(shè)計了如下實驗：
制備氧化銅
（1）稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體，研細后溶解：此步驟需要的儀器有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實驗現(xiàn)象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；離子方程式為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）A．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi)，稍微加熱至沸騰，攪拌，直到沉淀全部變?yōu)楹谏腆w，停止加熱，再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。
B．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾，洗滌，將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進行蒸發(fā)，至全部變?yōu)楹谏腆w為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。
你認為那一個步驟更好，說明理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
證明氧化銅起催化劑作用
設(shè)計對比實驗①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末；②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中；③停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解，小心過濾，得到濾出物，洗滌并干燥；④觀察濾出物的顏色和狀態(tài)；⑤將濾出物和炭粉混和，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察試驗現(xiàn)象。
請回答下列問題：
（1）氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）以上實驗步驟，有一步不夠嚴(yán)密，請指出是那一步：＿＿＿＿＿＿（填步驟序號）；該步驟應(yīng)該做何改進？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）要達到實驗?zāi)康模�應(yīng)該再增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是＿＿＿＿＿＿。
（4）若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到這一步的實驗?zāi)康模垙膱D中所給的儀器作出合理選擇，將它們連接成一個符合設(shè)計者要求的試驗裝置。
這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是＿＿接＿＿接＿＿接＿＿接＿＿接＿＿。
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
B
B
D
C
D
B
A
B
D
D
題號
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
B
D
C
A
B
ABD
C
AC
AD
AB
BD
23．右 ； 
； 半導(dǎo)體材料；
用電器件Z的電流隨電壓變化的規(guī)律是
，其具體的表達式為
24．解：（1）對系統(tǒng)AB： 
（2）開始時彈簧形變量為
，由平衡條件：
①
設(shè)當(dāng)A剛離開檔板時彈簧的形變量為
：由：
可得
②
故C下降的最大距離為：
③
由①～③式可解得
④
（3）由能量守恒定律可知：C下落h過程中，C重力勢能的的減少量等于B的電勢能的增量和彈簧彈性勢能的增量以及系統(tǒng)動能的增量之和
當(dāng)C的質(zhì)量為M時：
⑤
當(dāng)C的質(zhì)量為2M時，設(shè)A剛離開擋板時B的速度為V
⑥
由④～⑥式可解得A剛離開P時B的速度為：
25．（1）由牛頓第二定律可得，電荷進入坐標(biāo)系第1秒內(nèi)在y軸正方向有
第1秒末，對于電荷應(yīng)有沿y軸正方向的速度：
電荷到達的位置為：
，
由于電荷又經(jīng)1秒后，返回x軸上某一點，在這1秒內(nèi)有：
聯(lián)立以上兩式，將已知值帶入求得：E2=60N/C
（2）電荷返回x軸上某點時，應(yīng)有
電荷沿y軸負方向的速度
電荷沿x軸正方向的速度：
電荷的合速度：
此時電荷到達的位置為：
由此可得，電荷到達x軸上（6，0）點后，將做勻速圓周運動，經(jīng)一段時間后返回O點，
根據(jù)電荷在（6，0）點的速度關(guān)系及幾何關(guān)系可得：
解得繞得半徑：
又由：
代入解得勻強磁場的磁感應(yīng)強度：
（3）設(shè)當(dāng)電場變成E2后，電荷經(jīng)時間t1，沿y軸正方向的速度為零，則有：
解得， 
此段時間內(nèi)電荷在y軸正方向發(fā)生的位移：
在x軸方向發(fā)生的位移：
此時電荷的坐標(biāo)為：
然后，電荷從（4，
）點將做類平拋運動，在
s時間內(nèi)返回x軸上的（6，0）點。
最后作勻速圓周運動，回到O點。由以上分析結(jié)合（1）（2）問的解答，畫出電荷運動
軌跡如圖所示
26．（1）氧氣向左，二氧化碳向右 擴散作用
（2）升高（3）曲線如圖 理由：種子吸脹萌發(fā)，呼吸作用加強。
呼吸作用增加，釋放CO2增加，提高光合作用速率
（4）CO2濃度過高抑制了呼吸作用等生理過程，從而影
響了光合作用產(chǎn)物的轉(zhuǎn)動，抑制了光合作用強度。
[或：過高濃度的CO2，使控制氣孔關(guān)閉的基因表達，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，光合作用速度降低]
27．解析：此題為遺傳學(xué)題目。（1）此題主要考察遺傳學(xué)兩大定律。
P： AaBB×aaBb
↓
F1：AaBB AaBb aaBB aaBb 即后代基因型有4種。
要想自交產(chǎn)生矮生黃果（aabb），找隱性基因最多的，即aaBb植株自交：
F1： aaBb
↓×
F2： 1aaBB 2aaBb 1aabb
表現(xiàn)型： 矮生紅果 矮生黃果
比例： 3 ： 1
（2）此題考察減數(shù)分裂，此題容易考慮不全而失分。
減數(shù)第一次分裂時A基因所在的同源染色體不分離，情況有兩種，一種是兩條染色體均進入次級卵母細胞，這樣的話，經(jīng)過正常的減數(shù)第二次分裂得到的雌配子染色體數(shù)目就為12+1=13條；另一種可能是兩天染色體均進入第一極體，這樣，次級卵母細胞進行正常的減數(shù)第二次分裂得到的雌配子染色體數(shù)目就為12-1=11條。 因此，得到的雌配子對于A基因來說就有O（表示不含A基因）和AA兩種，與aa產(chǎn)生的雄配子a結(jié)合得到的后代基因型就有a（注意此處是單體而非單倍體）和AAa（此處為三體而非三倍體）兩種，對應(yīng)的株高表現(xiàn)型也就是矮生植株或正常植株。
（3）此題考察基因突變，堿基對的增添、缺失或改變，以及基因的表達過程。（詳見答案）
（4）此題綜合考察基因工程技術(shù)及實驗設(shè)計的方法，很容易只答一個方面，即只對矮生植株進行過量表達而忽略對正常植株A基因表達的抑制作用。對于第二種方法的思路比較簡單，可能想到的同學(xué)出錯能比較少。第③個問題比較簡單，考察基因?qū)π誀畹目刂啤?/p>
答案： （1）4 aaBb 矮生紅果：矮生黃果=3：1 （2）13或11 正常或矮生 （3）Y Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多（或：X突變體的蛋白質(zhì)可能只有一個氨基酸發(fā)生改變，Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個氨基酸后都改變）。
（4）①答案一： b. 通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，一是抑制正常植株A基因的表達，二是使A基因在矮生植株過量表達。 c. 測定兩個實驗組植株的赤霉素含量和植株。
答案二： b. 通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，抑制正常植株A基因的表達，測定其赤霉素含量和株高。
c. 通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使A基因在矮生植株過量表達，測定其赤霉素含量和株高。
（答案二中b和c次序不做要求）
②與對照比較，正常植株在A基因表達被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；與對照比較，A基因在矮生植株中過量表達后，該植株赤霉素含量增加，株高增加。
③基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑，進而控制生物性狀。
28．
；
；
；
溶液），若產(chǎn)生白色沉淀，則沉淀沒有洗滌干凈；若無白色沉淀，則沉淀已洗滌干凈。
H2CO3+OH-；大于；
（2分） ② sp3和sp2（2分）
（2）
得： 
得：
1.4或
,由題意及光路圖得：△s=2dtan60°－2dsin30°
光在透明介質(zhì)里的路程
+E2=－0.85eV 可見n=4 