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1．B    2．A    3．B    4．B    5．C    6．C    7．A    8．D    9．C    10．A

11．C    12．B    13．D    14．C    15．D    16．B    17．D    18．D    19．C

20．D    21．A    22．B    23．A    24．A    25．B    26．A    27．D

    第Ⅱ卷均為供答型試題，旨在考查學生對所學知識的理解、運用能力及思維品質。因此，對考生答案的評分，不必拘泥答案要點的文字表達，只要其意思與評分要點相符即可。為了貫徹創新精神和語言文字能力在考查中“有所體現”的要求，特規定：一、凡符合題旨且有創意的答案（指超出教材的要求）；二、凡卷面整潔、思路清晰、文字通順者，經本學科閱卷負責人核定，一題可加1-2分。但每一題型的總分不得超過。

28．原始社會遺址名稱、位置（1分）；特點（2分）歷史意義（1分）。如：北京人、位置正確（1分）生活在距今40-50萬年前；使用并能保留火種；過著極其艱苦的群居生活；出土了豐富的文化遺存（任答2點、每點1分）。首次以事實說明中國是人類文明的發源地之一（或中國人種自生說）（1分）。

29．明朝。（或張居正推行一條鞭法）（1分）；原因；商品經濟的發展（1分）；農民人身依附關系有所削弱（1分）；影響；促進了貨幣地租的產生（1分）和部分農產品商品化（1分）。

30．原因；清朝文字獄（或文網嚴密）（1分）。后果；禁錮了思想（1分）；阻礙了學術的發展（1分）；使社會閉塞，影響了社會的進步（1分）；（如答中西文化交往斷絕，乾嘉考證一支獨秀等也可各給1分）

31．法國；長期的內外戰爭，政局動蕩不安（1分）；雅各賓派的恐怖統治和經濟政策（1分）；小農經濟占優勢（或科技并沒有轉化為生產力）（1分）。

    英國；資產階級統治的確立，政局穩定（1分）；圈地運動和殖民掠奪擴大了資本的原始積累。工人技術水平較高。海外市場擴大（任答1點，（1分）；工業革命首先開始并順利完成（1分）。

32．（1）由農村到城鎮、。 外（1分）。（2）農業手工業（或自給自足的自然經濟，或傳統農業經濟，或小農經濟）衰落（1分）。中國日益卷入世界資本主義市場（或國內資本主義經濟發生發展）（1分）；國門逐漸打開（或中國與世界的聯系逐漸加強）（1分）；如能指出人民的思想預售變化這層意思可1分；（3）國內社會長期動亂（或軍閥長期混戰）（1分）；日本帝國主義入侵（1分）。如答一戰期間大量華工出國加2分。

33．（1）自立自強、熱愛祖國的新人（或反壓迫反侵略的新人）（2分）；（2）20世紀民族危機加深（1分）；開辦新式學堂（或新學制推行、西學的影響擴大）（1分）；新的社會力量已經崛起（或民族資本主義發展，或資產階級力量崛起）（1分）；

34．它是戰勝國對戰敗國的掠奪（或德國喪失領土和全部海外殖民地、被限制軍備、承擔巨額賠款）（1分）；沒觸動戰敗國軍國主義根子（1分）；卻激起戰敗國對凡爾賽和約的憤怒和復仇的情緒（1分）；帝國主義的侵略特征和戰勝國內部分贓不均（1分）；勢必引起國際政治力量的重新組合（1分）。

35．紀念地名稱（1分）；重要活動及其內容（2分）、影響（1分）、現實意義（1分）。例：中共一大會址（1分）。1921年中國共產黨成立大會在此召開，會議選舉了中國共產黨中央局書記，通過了黨綱（2分）。從此，中國出現了工人階級的政黨（或中國革命面目煥然一新）（1分）。在此宣誓，有助于堅定對共產黨的信念（1分）。（如答其它紀念地，也可參照以上細則給分。注意，現實意義應當與紀念地有較合理的聯系，如答“第三次工人武裝起義紀念地”，其現實意義就應當含“艱苦卓絕斗爭”或“獻身精神”的意思，大而失當不給分）

36．（1）發達國家控制國際市場，使發展中國家蒙受損失（1分）。不等價交換為特征的國際經濟舊秩序是發展中國家經濟落后的重要根源（1分）。（2）發展中國家組織七十七國集團、開展南南合作，推進南北對話，力求建立公正合理的國際經濟新秩序（3分）。

37．（1）漢與匈奴的戰爭、和親、張騫通西域、絲綢之路、西域物產傳內地、西漢技術入西域、西域都護設置等，以上幾點每點1分，5點以上給以5分。

（2）能以一定的史實為依據：（1分）能結合史實、邏輯合理（2-3分）；

（3）能正確對應和概括其歷史意義（1分）；如：假定為今新疆地區人，則可答進一步了解西漢時期的民族關系。

（4）能結合史實具體回答（1-4分）如：可以從老山漢墓中繼續查找（1分）；到西域實地考查研究（1分）；查閱有關歷史文獻資料（1分）；如具體答《史記》、《漢書》等資料；民間的史料；國外記載的資料等；（2分）。（如答從西域民族的衣食住行等風俗習慣上來旁證，或其他合理的方法，可酌情加1-2分）

38．（1）政治：英、法、美資產階級革命取得勝利（1分）；經濟：手工工場（或資本主義生產方式）得到發展或英國開始工業革命（1分）。

（2）主要國家先后完成了手工工場到大機器生產（或農業社會到工業）的過渡（1分）；資產階級革命和改革運動成為歷史發展的主流（1）（如具體列出1848年歐洲革命，1861年改革，德、意統一，美國內戰，明治維新中2項以上也可給1分）；殖民擴張造成東方從屬于西方的世界格局（或殖民地半殖民地被納入資本主義世界體系）（1分）。

（3）是在科技進步和生產力發展情況下對生產關系的調整（2分）。國家壟斷資本主義產生并得到發展（1分）。

（4）甲：英國大塊拍賣封建地產（1分）法國把沒收的土地分成小塊賣給農民（1分）美國頒布《宅地法》解決土地問題（1分）；乙：英、法 一 團結國內革命戰爭；美 一 民族獨立戰爭；日、俄 一 自上而下的改革；德、意 一 王朝戰爭（4種中答出3種即給3分）丙：英、法、美民主化進程比較順利（1分）；德、日、俄政治上保留了封建殘余，專制主義和軍國主義傾向有所加強（2分）。

（5）洋務運動（1分）；維新變法（1分）；清政府的“新政”、辛亥革命、新文化運動（任答1項給1分）

39．本題按以下三部分給分：

一、    事實真相（共12分）

1．“滿洲國”問題（共5分）

  “滿洲國”的地域是我國的東北三省，居住的民族不包括日本民族。（2分）

  “滿洲國”是一切受日本支配的漢奸政權（2分）。

  中國共產黨領導的東北人民為此進行了不屈不撓的斗爭（1分）。

（如談到日寇在東北進行了血腥或殖民掠奪可加1分；如指出“新教科書”在這個問題上是殖民主義邏輯可加1分）

2．“南京事件”問題（共2分）

  “南京事件”其實是日軍在占領區的暴行之一，是慘絕人寰的大屠殺（2分）

    （如談到“南京大屠殺”的具體內容，可加1分；如揭露“新教科書”在這個問題上企圖用學術問題或以“公正面目”來掩蓋或淡化暴行，可加1分）

3．“獨立”契機問題（共5分）

  其時，亞洲國家處于西方殖民主義統治之下。（1分）

  日本挑起太平洋戰爭是為了爭奪亞洲直到世界霸權（1分）；其血腥掠奪（或殖民統治），使亞洲人民陷入了戰爭的災難。（2分）

  世界反法西斯戰爭（特別是中國人民抗日戰爭）的勝利鼓舞了亞洲人民爭取民族獨立的斗爭。（1分）如指出“新教科書”在此問題上是強盜邏輯可加1分。

如對日本在二戰期間的方針、罪行有總體概括，或指出其它重要侵略行徑以連貫以上三個侵略事實，可加1分。

二、    原因（共5分）

1．“由來已久”，應引用本題材料二中50年代以來的信息。（1分）

2．“國內原因”，應指出其“封建”、“軍事”的歷史原因和戰后改革的不徹底。（2分）

3．“國際原因”，應指出戰后美國對“國內原因”的扶持。（1分）

4．“某些人的支持”，應引用本題材料二中的信息或其他課外信息，指出政府和大企業中少數人的這種做法是復活軍國主義。（1分）

三、    文字與情感（1分）

符合寫信格式且文字通順（1分）；如能運用材料二中戰爭也給日本人民帶來災難或呼吁追求和平與發展的信息或全信充滿情感，可加1分。

（本題最高不超過18分）