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第Ⅱ卷均為供答型試題，旨在考查學生對所學知識的理解、運用能力及思維品質。因此，對考生答案的評分，不必拘泥答案要點的文字表達，只要其意思與評分要點相符即可。為了貫徹創新精神和語言文字能力在考查中“有所體現”的要求，特規定：一、凡符合題旨且有創意的答案（指超出教材的要來）；二、凡卷面整潔、思路清晰、文字通順者，經本學科閱卷負責人核定，一題可加1～2分，但第Ⅱ卷總分不得超過 90分。

28．秦磚：秦磚的形狀，秦朝文字的特點（或小篆）等。

漢瓦：漢瓦的形狀，文字的特點（或隸書）等。

東漢畫像石：東漢農民耕作、狩獵（或畜牧），或漢朝農業生產的狀況和特點等。

29．（1）唐玄宗，姚崇、宋?，楊貴妃。

（2）唐玄宗怠于政事、陶醉于歌舞升平。安史之亂。

30．（1）拿破侖對外戰爭（或對意大利的戰爭）。

（2）拿破侖戰勝意大利后，破除封建制度，廢除農民服徭役的陳規（或農奴制），推行《拿破侖法典》等。

（3）意大利擺脫了奴役。

31．“改革”說：“明治維新”由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上資本主義發展的道路。

“革命”說：“明治維新”是在武裝倒幕前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產階級聯合專政。

“中興”說：維新前，日本遭外來侵略，天皇被幕府架空。維新后，天皇重掌朝政，促進了經濟發展，維護了民族獨立。

32．（1）經營狀況：一直在發展，輪船噸位增多，收入日增，私人資本不斷增加，官款膨脹快于私人資本，利息負擔加重等。

（2）引進了先進交通工具，或刺激了私人資本投入，一定程度上抵制了外國資本的侵略。

33．（1）光緒”。鄭觀應與康熙帝處于不同時代（或與光緒帝處于同一時代）。

（2）鄭觀應是（甲午戰爭前）早期維新思想的代表人物之一，維新運動是中國近現代化進程的一個重要階段，他宣傳變法，主張發展民族資本主義（或實行君主立憲制，或興西學），是早期資本家等。

34．（1）歐洲聯盟（或歐盟）。歐洲共同體（或歐共體）。

（2）促進歐洲經濟發展，加強它對國際事務的影響，推動國際格局的多極化。

35．先民聚居：半坡氏族、河姆渡氏族、大漢口文化等。

防洪治水：都江堰、東漢（或王景）治黃河、元朝修治黃河等。

農田灌溉：戰國時期的都江堰、鄭國渠，吳國、唐朝、吳越、南宋、明朝等興修水利工程，三國時期的翻車、唐朝的筒車等灌溉工具等。

舟楫航運：秦朝的靈渠、隋朝大運河、元朝修建運河（或港運）、造船業、指南針的使用等。

36．（1）50。

（2）坐失良機：英法在德國吞并奧地利問題上的不干涉態度；慕尼黑陰謀；英法蘇三國談判不了了之；美國的孤立主義和中立政策；蘇德互不侵犯條約的簽訂；九一八事變后國際聯盟未對日本侵華實施制裁；美英策劃遠東慕尼黑陰謀：德國突襲波蘭后，英法宣而不戰等。自食其果：法國潰敗；不列顛大空襲；德國突襲蘇聯；日本偷襲珍珠港等。

（3）聯盟形成：英美聲明援助蘇聯：蘇聯同意《大西洋憲章》基本原則；蘇美英三國協定；租借法案適用于蘇聯；《聯合國家宣言》等。聯合反擊：德黑蘭會議、開羅會議、雅爾塔會議、波茨坦會議；諾曼底登陸和第二戰場的開辟；中國戰場大反攻；蘇聯對日作戰等。

37．按“選題”、“變化”、“背景”、“啟示”和“創意”等五個方面酌情給分。