A．1                         B．2              C．3                D．4

下列說(shuō)法：
①起止框是任何流程不可少的，表明程序的開(kāi)始和結(jié)束；
②輸入和輸出可用在算法中任何需要輸入、輸出的位置；
③算法中間處理數(shù)據(jù)需要的算式、公式等可分別寫在不同的處理框內(nèi)，用以處理數(shù)據(jù)，不可以對(duì)變量進(jìn)行賦值；
④當(dāng)算法要求你對(duì)兩個(gè)不同的結(jié)果進(jìn)行判斷時(shí)，需要將實(shí)現(xiàn)判斷條件寫在判斷框內(nèi)．

正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)是

1. A.
   1
2. B.
   2
3. C.
   3
4. D.
   4

下面是關(guān)于某一算式的三個(gè)流程圖：

（1）                （2）                 （3）

（I）請(qǐng)根據(jù)流程圖（1）指出其算法功能（用算式表示），并分別指出流程圖（2）、（3）判斷框中的條件；

（II）若分別交換三個(gè)流程圖中S←S＋I(xiàn)與I←I＋2的位置，應(yīng)如何調(diào)整各框中的條件，使其完成（I）中的算法功能？（不要重畫流程圖，只需說(shuō)明修改方案）

甲、乙兩所學(xué)校高三年級(jí)分別有1200人，1000人，為了了解兩所學(xué)校全體高三年級(jí)學(xué)生在該地區(qū)六校聯(lián)考的數(shù)學(xué)成績(jī)情況，采用分層抽樣方法從兩所學(xué)校一共抽取了110名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表如下：

甲校：

乙校：

(1)計(jì)算，的值；

(2)若規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120,150]內(nèi)為優(yōu)秀，請(qǐng)分別估計(jì)兩所學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率；

(3)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表，并判斷是否有90%的把握認(rèn)為兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異.

參考數(shù)據(jù)與公式：

由列聯(lián)表中數(shù)據(jù)計(jì)算

臨界值表