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    一、(15分)    ，

1．B

2．D(A像一相，8拌一絆，C遨一翱)

    3．c(A頓號都改為逗號，“發掘”后的逗號改為分號；B分號應改為句號；D括號應在“知縣”前)

    4．A(B“緩和”意為局勢、氣氛等和緩，此處應用“緩解”。C“當仁不讓”意為遇到應該做的事，積極主動去不做，不退讓，應用“當之無愧”。D“匠心獨運”意為在：史學、藝術等方面獨創性地運用巧妙的心思，與語境不合)

    5．B(A“山東、江蘇部分地區”有歧義；C句式雜糅；D成分殘缺，應在“損害”后加“的行為”等一類的中心語)

    二、(9分)

    6．D(A“水資源供需關系、經濟利益關系的矛盾難以調和”不是水資源“悲劇”，B、C理解片面)

    7．B(“沒有水利設施，主要靠天吃飯”是資源型缺水)

    8．A(B邏輯推理錯誤；C原文為“比較可行”．與“最易推廣”意思不同；D“消除了缺水帶來的危害”錯誤，原文為“把缺水帶來的危害降到很低程度”)

    三、(12分)

    9．B(“旋”，應為回轉，撤退)

    10．D(“所”相同，都用于所字結構；A前一個”以“是介詞“憑，用”，后一個連詞“來”；B前一個“雖”是“雖然”，后一個“即使”；C前一個“與”是介詞“跟，同”，后一個是連詞“和”)

    11．C(①體現的是他的剛直，③是桑顯和的勸降之言，⑤是屈突通對唐高祖所說的話)

    12．B(“將領皆降”，“只有屈突通憑自己超人的謀略與膽識苦苦支撐”與原文意“諸將多覆”不符)

    四、(24分)

    13．(1)為官剛勁正直，有犯法的，即使是自己的親屬也不包庇縱容。(“蒞官”“雖”“回縱”各l分)

    (2)敵人并未察覺這個情況，率兵南進，距屈突通軍七十里扎營，分散兵力占領陣地。(“未之覺”1分，“引”1分，“舍”1分，“徇”1分)

    (3)但是過去陛下您釋放了我這個俘虜，給我恩惠與禮遇，使我獲得了新生。(“俘累”“加”“蒙”各1分)

    (不合語意，語句不通順，酌情扣分)

    14．(1)寫出了詩人不愿打破寧靜的環境，俯身悄悄觀水的情態。(2分)表現詩人對綠水的喜愛與憐惜。(2分，答出“喜愛”即可得1分)

    (2)由敘及情，揭示主旨。(2分，答出“揭示主旨”即可)表達了作者對美好景色的喜愛和對美好時光的留戀與珍惜(2分)。(意思對即可)

15．(1)則其負大舟也無力  猿猱欲度愁攀援   

(2)舞幽壑之潛蛟  銀瓶乍破水漿迸

    (3)夫庸知其年之先后生于吾乎  恐美人之遲暮

(4)富貴不能淫  八百里分麾下炙   

五、(12分)

    16．⑤③①⑥④②(3分)

    17．示例：你是我低迷時的曲清音，當我意懶神迷時，優雅的旋律使我心曠神怡；你是我迷茫中的一盞明燈，當我徘徊歧路時，璀璨的光芒讓我豁然開朗。

    18．(1)示例：畫面左邊一中年人，僅挑一只桶，桶上寫著“物質生活”；右下方有一只寫著“文化生活”的桶，似乎在向中年人說著什么。(內容全面2分，表達方式正確l分)

    (2)示例：①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不遠的。(只要緊扣畫面內容，想象合理即可)(2分)

    六、(18分)

    (一)19．(1)對書信的熱切期待。(2)真實的情感和事件經歷過程。(4分。每點2分)

    20．①具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，(1分)讓讀者感到幸福，充實而富足。(1分)②具有非同尋常的認識價值。(1分)③具備語言和書寫的藝術。(1分)

  21．①使文章含蓄，典雅，更有韻味。(2分)②問句形式更能表達作者對書信傳統逐漸喪失的嘆惋以及對書信文化回歸的渴盼。(2分)

    22．①是對書信品質的具體表現，再次體現了書信的價值。(2分)②是對文章主題的形象表達，有利于引發現代人對書信傳統的重新思考。(2分)③余韻悠長，耐人尋味。(2分)

    (二)19．①內容上：表現林則徐對自己禁煙之舉的正確評判，突出其剛直不屈的性格。②結構上：為下文寫林則徐以“戴罪”之身為國出力作鋪墊，緊扣文題，與首尾相呼應。

    (共4分，每點2分，意思對即可)

    20。①建議屯田固邊，協助墾荒；②捐出私銀，承修河渠；③推廣內地的水利、種值技術；④發現、研究了“坎兒井”，并大力推廣�！�

    (每點l分，共4分。意思對即可)

    21．①表現林則徐遭遇的人生困境與心靈折磨。②反襯出林則徐為國為民不計個人得失的高貴品質和創建的豐功偉績。

(共4分，每點2分，意思對即可)

22．選材組材：從“以罪臣之名”，“行忠臣之事”兩個角度。(2分，每點l分，答“罪臣”“功臣”亦可)

    寫作特色：①抓住傳主的業績和品格，選擇豐富典型的史料，通過敘述、描寫、評議揭示其特有的精神風貌。，②在客觀公正評價的同時，融入作者濃郁的情感，使傳主的精神更好地感染讀者。(共4分，每點2分，意思對即可)

    七、(60分)

    23．評分標準參見2008年高考山東評分標準�；鶞蕿�43分，適度拉開檔次。無題目或改動題目扣2分；每有一個錯別字扣l分，重復不計，最多扣5分。

    參考譯文：

    屈突通擔任隋的虎賁郎將。隋丈帝楊堅命他審察隴西救群記錄，查出兩萬多匹隱藏的馬。文帝大怒，收押了太仆卿慕容悉迭和監牧官一千五百人，將要全部處斬。屈突通對文帝說：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下憑一顆最仁慈的心來治理天下，又怎會因牲畜一天所生殖的數量來殺死一千五百人呢?”文帝呵叱他，屈突通走上前磕頭說：“臣愿意自己接受死罪，來抵眾人的死罪�！蔽牡坌盐颍�說：“朕不明事理，競到了這一地步。現在就全都赦免慕榮悉達等人，來表彰你的善言�！庇谑蔷蜏p輕了對他們的處罰。后屈突通被提撥為左武衛將軍。他為官剛勁正直，有犯法盼，即使是自己的親屬也不會包庇縱容。他的兄弟屈突蓋擔長安令，也因方正嚴厲而顯名。當時有這樣的一首民謠：“寧食三斗艾，不見屈突蓋；寧食三斗蔥，不逢屈突通�！�

秦、隴兩地叛亂紛起，屈突通被封為關內討捕大使。安定人劉迦論造反，率眾十余萬占據雕陰。屈突通調集關q-兵攻打，駐扎在安定，一開始并不與敵交戰，軍中都以為屈突通膽怯。屈突通佯言要撤兵，卻又派兵偷偷潛入上郡。敵人并未察覺這個情況，率兵南進，距屈突通軍70里扎營，分散兵力占領陣地。屈突通等他們毫無防備，便連夜挑選精兵突襲打敗了他們。后來隋的政治更加混亂，各地叛亂紛紛，朝廷的軍隊喪失斗志，將領多被殺死。屈突通每戰都非常慎重，所以雖然沒有大捷，但是從沒戰敗過。   

高祖(唐高祖李淵)起兵，代王派屈突通守河東，唐兵久戰不能攻下，高祖便留兵圍攻，渡過了黃河，在飲馬泉打破了屈突通的部將桑顯和。這時，屈突通的情勢十分窘迫，有人勸他投降，他說：“吾蒙受國家厚遇之恩，曾侍奉兩個君主，怎能在此危難之際逃走?只有以死相報罷了l'，他常常自己摸著脖子說：“應當為了國家來挨別人一刀!”不久，屈突通聽說長安已被攻破，家屬也都被李淵所俘，便命桑顯和鎮守潼關，自率主力要去洛陽。屈突通剛走，桑顯和便投降了唐軍。劉文靜派副將竇琮、段志玄等率精銳騎兵追趕屈突通到了稠桑(今河南靈寶北黃河南岸)。屈突通就按陣抵御。竇琮派屈突通的兒子屈突壽去勸降，屈突通大喊道：“過去咱們是父子，現在就是仇人了�！泵�令手下士卒射殺他。桑顯和對屈突通的部眾說：“京城已被攻陷，各位的家都在關西，為什么又要到東邊去呢?”眾人皆扔掉兵器(投降)。屈突通知失敗已不能避免了，就下馬向東南方向(指揚州)跪拜了兩次，號哭道：“臣力盡兵敗，沒有對不起陛下�！庇谑潜磺�，押送長安。(與高祖李淵見面后)皇帝安慰道：“咱們兩個怎會相見如此之晚呢?”屈突通哭道：“屈突通不能竭盡臣子的節義，因此到了這一地步，成為本朝的羞辱呵�！被实壅f：“你是個忠臣呵�！贬尫帕怂�，并授他兵部尚書，封蔣國公，讓他擔任秦王李世民行軍元帥長史。

    后來隨軍出戰平定薛仁果，當時薛仁果的珍寶堆積如山，諸將皆爭相搶奪，唯獨屈突通一點也不掠取。唐高祖聞知此事后，說：“屈突通對朝廷如此清正，他的名聲一定不是虛傳的呵�！焙髞砬�突通兼任陵東道行臺仆射(判：以高官兼任較低職位的官)，跟從李世民討伐王世充。當時屈突通的兩個兒子們都在洛陽，皇帝說：“現在把向東征討的重任交給你，你的兩個兒子該如何安排呢?”屈突通說：“臣老了，不足以擔當如此之重任了。但是過去陛下您釋放了我這個俘虜，給我恩惠與禮遇，來使我獲得了新生，這個時候，我就應當發誓以死報效國家�，F在出征，我正應該擔當先導，而我兩個兒子的生死自有他們自已的命運，我終不會因一己之私來損害公義的�！被实蹏@息道：“忠烈之人以死殉節(的情況)，我今天見到了