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(一)

1、(1)親賢臣　遠(yuǎn)小人　(2)黃發(fā)垂髫　并怡然自樂　(3)(略)　　2、眺望　仰望?望(可不限于此)　　3、桃花謝了，有再開的時(shí)候(可不限于此)　　4、cadb　5、(1)攻打　(2)目光短淺　(3)賜福　(4)案件　　9、這是盡職盡責(zé)之類的事　　7、小大之獄，雖不能察，必以情　　8、C　　9、B　　10、(1)黑暗　(2)愉悅　　11、D　　12、BC　　13、(1)“我”、妻子、母親、孩子　(2)一家人除夕之夜包餃子過年(包餃子――讓餃子――吃餃子)　(3)動(dòng)亂歲月里，“我”被劃進(jìn)黑幫隊(duì)伍，挨批挨斗。　　14、大錢餃子(以“餃子”為題只能給1分，其它不給分)　　15、既寫出了母親細(xì)心、穩(wěn)重的舉動(dòng)，又從細(xì)微處 表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛，關(guān)心及慰藉�！　�19、(1)真誠(chéng)祝福母親健康長(zhǎng)壽　(2)關(guān)心、安慰經(jīng)受厄運(yùn)的兒子　(3)丈夫想給操勞過度的妻子一點(diǎn)補(bǔ)償　(4)媳婦疼愛婆婆　17、(自由舉例，言之成理即可。)　18、(答案可靈活，只要學(xué)生結(jié)合實(shí)際有所認(rèn)識(shí)和了解即可)　19、不適合，因?yàn)榇藰?biāo)題存在歧義。應(yīng)改為《對(duì)于蜜蜂的贊美》、《贊美蜜蜂》或《蜜蜂的啟示》等。(答“合適”也可，但要言之有理。)　　20、從辛勤勞動(dòng)和卓越創(chuàng)造兩方面贊美蜜蜂。啟示人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中既要博采，又要?jiǎng)?chuàng)造。　　21、蜜蜂是辛勤的(蜜蜂是博采的)(答“辛勤”或“博采”也可)　22、在思想史上、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。23、(1)有崇高的思想　(2)廣泛求師，博采眾長(zhǎng)　(3)發(fā)揮自己的獨(dú)創(chuàng)性　(4)辛勤從事，創(chuàng)造成績(jī)　　24、(只要問題具體，回答準(zhǔn)確即可)　　25、(1)③　辨　⑥　資　辮　　　　姿　(2)共有4處：①刪去“撲鼻而來”(或?qū)ⅰ八蛠怼备臑椤皧A雜著”)�、趯ⅰ凹竟�(jié)”改為“地方”(或?qū)ⅰ跋奶斓牡筱夂�”改為“刁汊湖的夏天�?�、蹖ⅰ氨弧备臑椤盀椤薄、軐ⅰ皾L”改為“滴”(以上4處找對(duì)2處并改正即可)　(3)⑤�、摺�(4)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(符合題干要求即可)　(5)(可說“好”，也可說“不好”，只要言之成理即可)　　29、(按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。建議以37分為基準(zhǔn)分，可有1%的滿分作文。)

(二)?

1、(1)出淤泥而不染　濯清漣而不妖　　(2)(略)　　(3)(略)　　2、(略)　　3、一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的　　4、(略)　　5、B　　9、A　　7、C　　8、C　　9、A　　10、描寫　分―總　　11、B　　12、時(shí)間　　13、(1)特殊的待遇；　(2)廣闊，寬廣　　14、盼　猜　收　　15、BC　　19、為情節(jié)的發(fā)展設(shè)置懸念　　17、一下子沒領(lǐng)會(huì)“禮物”的含義　　18、她受到他愛國(guó)主義精神的感染，感到自己身上肩負(fù)著黨和人民的重托(意符即可)　　19、深情愛意　對(duì)祖國(guó)深深的熱愛　　20、“肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比……其力氣當(dāng)然要比大象大得多�！薄　�21、(1)螞蟻有如此驚人的大力氣；　(2)非洲大象；　(3)螞蟻　22、(1)作比較，列數(shù)字；　(2)舉例子，打比方�！　�23、①／②③④／⑤　　24、能進(jìn)行傷口縫合　　能“配制”出一種奇效的藥品　可以幫助人類尋找礦產(chǎn)　　25、(1)②簸�、逈Q　撲　訣　(2)③我國(guó)的……王羲之之所以……(或：④日復(fù)一日，年復(fù)一年)　(3)⑤何曾　何嘗(或：⑦悲泣　悲嘆)　(4)(只要是有關(guān)勤奮與成才的名言即可)　　(5)例如第①處詞義重復(fù)，應(yīng)刪去“刻苦的”(也可選擇前面未答的來作答)　　　29、(略)

(三)?

1、(1)夕陽西下，斷腸人在天涯　(2)野徑云俱黑，江船火獨(dú)明　(3)(略)　2、(1)水落石出　(2)只欠東風(fēng)　(3)誨人不倦　(4)不長(zhǎng)一智　(5)志在千里　　3、(略)　　4、A　　5、A　　9、D　　7、A　　8、D　　9、①③　　10、B　　11、C　　12、渡工和老師一樣　　我也像老師但比不上老師　自己像渡工　　13、堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)、樂于奉獻(xiàn)、厚道赤誠(chéng)(意符即可)　　14、認(rèn)為學(xué)生作文不錯(cuò)，特點(diǎn)明顯，十分贊賞　從學(xué)生一句話作文領(lǐng)悟到自己擬作文題的失誤，深感愧疚　打算工作之余的晚上下苦功鉆研，以加深修養(yǎng)，不再出現(xiàn)命題失誤之類的尷尬(以上意符即可)　　15、老師　老渡工　　19、借燭光晚會(huì)表達(dá)自己對(duì)老師虛心勤奮精神的深深敬意　　17、銀霜爬滿了您的須眉　寒風(fēng)吹皺了您的額頭　浪花打彎了您的腰背(符合要求即可)　　18、這是因?yàn)橛字傻暮⒆記]有固定模式的心理枷鎖，思想沒有框框，能夠自由馳騁。(只要語句通順，意符即可)　　19、必須鑿開鎖閉我們心靈的“心理枷鎖”，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維(答文末句也可)　要能想到?jīng)]有人想到的東西，就必須打破人們的定向思維的舊模式――心理枷鎖　　20、想到從沒有要想到的東西　　21、牽制　羈絆(答“禁錮、鎖閉”也可，但答“枷鎖”等名詞不給分)　　22、c　a　b　　23、(略)　　24、(1)絞　驕　餃　嬌　(2)爸爸驚異地睜大了眼睛，假慍似的望著我。(只要是表示驚訝的動(dòng)作、神態(tài)描寫即可)　(3)羅嗦　伶牙俐齒(只要改為與“會(huì)說話”意思相近的詞均可)　(4)電視　電視節(jié)目　(5)(略)　　25、(略)

(四)?

1、(1)居廟堂之高則憂其民　處江湖之遠(yuǎn)則憂其君　(2)沉舟側(cè)畔千帆過　病樹前頭萬木春　(3)(略)　　2、(詳見課文原文，此略)　　3、(略)　　4、C　　5、C　　9、D　　7、(略)　　8、(1)諸葛亮自述經(jīng)歷　(2)劉備思賢若渴，三顧茅廬　　9、C　　10、②　　11、欺軟怕硬，色厲內(nèi)荏　　12、寧可自己吃虧，也要謙讓別人　　13、希望兒子像孔融那樣具有謙讓的美德　　14、①?gòu)?qiáng)詞奪理，蠻橫地貪便宜；②巧言辯解，目的還是要占便宜；③虛情假意，故作姿態(tài)，目的還是怕吃虧上當(dāng)(意符即可)　　15、告誡　教訓(xùn)　意味深長(zhǎng)　逐步地引導(dǎo)兒子認(rèn)識(shí)生活的哲理和做人的道理　　19、(圍繞謙讓精神作答即可)　　17、(贊成或反對(duì)，只要言之有理均可)　　18、信息與控制　　19、(1)用某種符號(hào)傳遞的預(yù)先不知道的報(bào)道　(2)對(duì)信息作出處理的過程　(3)利用媒介自動(dòng)地獲取信息，自動(dòng)地進(jìn)行控制的過程(以上大意相符即可)　20、什么是信息與控制　工廠完全自動(dòng)化可以大大提高經(jīng)濟(jì)效益　家庭自動(dòng)化廣闊而光明的前途　　21、不好，因?yàn)椤安糠值亍北沓潭�，有限制作用，如果去掉的話，就變成全部的，缺乏�?yán)密性、科學(xué)性�！　�22、(略)　　23、(1)②　(2)③　傍　旁　　④掇　綴(另外還有：⑤午　舞)　(3)①冬眠后的大地又充滿生機(jī)(或?qū)ⅰ爸匦隆比サ�，將“生機(jī)”改為“新裝”)�、哌^往的行人都覺得非常開心(另外還有：⑧將“的春天”去掉，或?qū)ⅰ暗胤健备臑椤凹竟?jié)”)　(4)不好，因?yàn)樗�描寫景物不符合文中的季�?jié)特征；　(5)(略)　　24、(略)

（五）

1、C   2、B   3、D   4、C   5、B   9、A   7、A   8、D　　9、（1）無可奈何花落去   似曾相識(shí)燕歸來    （2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)   直掛云帆濟(jì)滄海    （3）（答案不唯一，此略。只要成語與出處均對(duì)即可）　　10、（1）隨便    （2）要緊    （3）竟自    （4）這家伙　　11、發(fā)展    ② ③　　　12、水滸傳    武松醉打蔣門神　　13、武松故意刁難以激怒對(duì)方，讓蔣門神主動(dòng)上來受打。    要鄭屠三次將肉切成不同的臊子。　　14、不能。因?yàn)锳句補(bǔ)敘了功夫名稱，突出了武松武藝高強(qiáng)。B句插入作者的議論，表達(dá)作者對(duì)武松高超技藝的贊美之情。　　15、行俠仗義，有勇有謀    景陽岡打虎、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓　　19、誕生于自然，最終又回歸自然的過程，是在快樂和痛苦中不斷成長(zhǎng)的過程�！　�17、強(qiáng)調(diào)了生命是生生不息的；同時(shí)，用“再”字句構(gòu)成排比，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和語言節(jié)奏感。18、生命是生生不息，周而復(fù)始的，生命消融、歸化之處也許就是生命重塑、再生之時(shí)，我們的生命只不過是進(jìn)化中的宇宙大生命的一個(gè)微小的部分，因而我們要坦然面對(duì)生命的終結(jié)。　　19、我們的生命只不過是宇宙大氣中之一息，其存在是短暫的，缺少了前進(jìn)與成長(zhǎng)，生命就會(huì)變成“死湖”，變成“空殼”。　　20、同意。因?yàn)樯�命是豐富多彩的。有了生命，我們才能享有快樂、幸福和歡愛，所以在快樂中我們要感謝生命。而生命過程中的痛苦也是難以避免的，經(jīng)受痛苦，能磨礪我們的意志，激發(fā)我們?cè)谀婢持杏赂仪斑M(jìn)，所以在痛苦中我們也要感謝生命�！　�21、（1）籃（色）――藍(lán)    （得）龐――寵    競(jìng)（讓）――竟     拉（圾）――垃    勞（騷）――牢    代（一頂）――戴　　（2）A句：語序混亂    我不像姐姐（帽子）、哥哥（外套）、妹妹（裙子）、弟弟（皮鞋）只能流行一時(shí)。    B句：語意重復(fù)    刪去“每一個(gè)角落”或“處處”�！。�3）不切題。從題目來看，本文是“自述”，應(yīng)側(cè)重說明，不要抒情。應(yīng)改為：我是一塊普通的布料，但我有不尋常的顏色�！。�4）（答案不唯一，只要從例、理兩方面言之有理即可）　　22、（略）