（13分）某研究性學習小組設計不同實驗方案來研究硝酸的性質。

（1）甲組同學設計下圖裝置來證實稀硝酸與銅反應，步驟如下。

A、檢驗50ml針筒的氣密性。

B、抽出活栓，往針筒內放入一小塊銅片，把針筒活栓推到底，將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中，抽拉活栓，吸入約10mL蒸餾水，發現針筒內仍有空氣，然后                 。

C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中，抽拉活栓，緩緩吸入4mL濃硝酸，將針筒下端套上橡皮管，然后用鐵夾夾住。

回答以下相關問題：

①B中應補充的操作是                                          。

②一段時間后在針筒內觀察到溶液顏色為藍色，有       色氣體產生。該反應的離子方程式為                                            。

③反應停止后，針筒內產生了氣體，要驗證產生的氣體是NO，還需進一步進行的操作是                                                。

（2）乙組同學也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應，發現溶液是綠色的，為了探究綠色的原因，乙組同學又做了三組對比實驗，具體如下：

根據乙組同學三組對比實驗回答問題：

①一種觀點認為：這可能是Cu²⁺濃度差異的結果，你同意這種看法嗎？（填“同意”或“不同意”）__________,原因是                          。（結合表格信息加以闡述）

②另一種觀點認為：溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應時產生的NO₂溶于過量濃硝酸顯黃色，加上和藍色的硝酸銅溶液混在一起，使溶液呈綠色。為了驗證推斷是否正確， 三位同學分別設計了三種方案，并進行驗證： 

方案一：將綠色溶液轉移至試管，并給試管加熱片刻，立即看到大量紅棕色氣體產生。認為該氣體一定是溶解在溶液中的NO₂，但也有同學持有異議。請分析原因          。 

方案二：用雙氧水和二氧化錳制得氧氣，并把氧氣緩緩通入綠色溶液中，觀察溶液顏色變為藍色。請用方程式表示溶液顏色變化的反應原理__________      ____________。 

方案三：往藍色溶液中緩緩通入NO₂氣體，溶液顏色變綠色。

③從環保的角度看，你認為三個方案中最好的是哪一個           。

（13分）某研究性學習小組設計不同實驗方案來研究硝酸的性質。
（1）甲組同學設計下圖裝置來證實稀硝酸與銅反應，步驟如下。

A、檢驗50ml針筒的氣密性。
B、抽出活栓，往針筒內放入一小塊銅片，把針筒活栓推到底，將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中，抽拉活栓，吸入約10mL蒸餾水，發現針筒內仍有空氣，然后                 。
C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中，抽拉活栓，緩緩吸入4mL濃硝酸，將針筒下端套上橡皮管，然后用鐵夾夾住。
回答以下相關問題：
①B中應補充的操作是                                          。
②一段時間后在針筒內觀察到溶液顏色為藍色，有      色氣體產生。該反應的離子方程式為                                            。
③反應停止后，針筒內產生了氣體，要驗證產生的氣體是NO，還需進一步進行的操作是                                                。
（2）乙組同學也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應，發現溶液是綠色的，為了探究綠色的原因，乙組同學又做了三組對比實驗，具體如下：

（13分）某研究性學習小組設計不同實驗方案來研究硝酸的性質。

（1）甲組同學設計下圖裝置來證實稀硝酸與銅反應，步驟如下。

A、檢驗50ml針筒的氣密性。

B、抽出活栓，往針筒內放入一小塊銅片，把針筒活栓推到底，將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中，抽拉活栓，吸入約10mL蒸餾水，發現針筒內仍有空氣，然后                  。

C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中，抽拉活栓，緩緩吸入4mL濃硝酸，將針筒下端套上橡皮管，然后用鐵夾夾住。

回答以下相關問題：

①B中應補充的操作是                                           。

②一段時間后在針筒內觀察到溶液顏色為藍色，有       色氣體產生。該反應的離子方程式為                                             。

③反應停止后，針筒內產生了氣體，要驗證產生的氣體是NO，還需進一步進行的操作是                                                 。

（2）乙組同學也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應，發現溶液是綠色的，為了探究綠色的原因，乙組同學又做了三組對比實驗，具體如下：

根據乙組同學三組對比實驗回答問題：

①一種觀點認為：這可能是Cu²⁺濃度差異的結果，你同意這種看法嗎？（填“同意”或“不同意”）__________,原因是                           。（結合表格信息加以闡述）

②另一種觀點認為：溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應時產生的NO₂溶于過量濃硝酸顯黃色，加上和藍色的硝酸銅溶液混在一起，使溶液呈綠色。為了驗證推斷是否正確， 三位同學分別設計了三種方案，并進行驗證： 

方案一：將綠色溶液轉移至試管，并給試管加熱片刻，立即看到大量紅棕色氣體產生。認為該氣體一定是溶解在溶液中的NO₂，但也有同學持有異議。請分析原因           。 

方案二：用雙氧水和二氧化錳制得氧氣，并把氧氣緩緩通入綠色溶液中，觀察溶液顏色變為藍色。請用方程式表示溶液顏色變化的反應原理__________       ____________。 

方案三：往藍色溶液中緩緩通入NO₂氣體，溶液顏色變綠色。

③從環保的角度看，你認為三個方案中最好的是哪一個            。

某研究性學習小組設計不同實驗方案來研究硝酸的性質．
（1）甲組同學設計如圖裝置來證實稀硝酸與銅反應，步驟如下．
A、檢驗50ml針筒的氣密性．
B、抽出活栓，往針筒內放入一小塊銅片，把針筒活栓推到底，將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中，抽拉活栓，吸入約10mL蒸餾水，發現針筒內仍有空氣，然后______．
C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中，抽拉活栓，緩緩吸入4mL濃硝酸，將針筒下端套上橡皮管，然后用鐵夾夾住．
回答以下相關問題：
①B中應補充的操作是______．
②一段時間后在針筒內觀察到溶液顏色為藍色，有______色氣體產生．該反應的離子方程式為______．
③反應停止后，針筒內產生了氣體，要驗證產生的氣體是NO，還需進一步進行的操作是______．
（2）乙組同學也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應，發現溶液是綠色的，為了探究綠色的原因，乙組同學又做了三組對比實驗，具體如下：

組	m（Cu）/g	硝酸（過量）	溶液顏色
A	1	濃HNO3（4mL）	溶液為綠色
	1	稀HNO3（4mL）	溶液為藍色
B	0.5	濃HNO3（4mL）	溶液為綠色
	1	稀HNO3（4mL）	溶液為藍色
C	2	濃HNO3（4mL）	溶液為綠色
	1	稀HNO3（4mL）	溶液為藍色

根據乙組同學三組對比實驗回答問題：
①一種觀點認為：這可能是Cu²⁺濃度差異的結果，你同意這種看法嗎？（填“同意”或“不同意”）______，原因是______．（結合表格信息加以闡述）
②另一種觀點認為：溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應時產生的NO₂溶于過量濃硝酸顯黃色，加上和藍色的硝酸銅溶液混在一起，使溶液呈綠色．為了驗證推斷是否正確，三位同學分別設計了三種方案，并進行驗證：
方案一：將綠色溶液轉移至試管，并給試管加熱片刻，立即看到大量紅棕色氣體產生．認為該氣體一定是溶解在溶液中的NO₂，但也有同學持有異議．請分析原因______．
方案二：用雙氧水和二氧化錳制得氧氣，并把氧氣緩緩通入綠色溶液中，觀察溶液顏色變為藍色．請用方程式表示溶液顏色變化的反應原理______．
方案三：往藍色溶液中緩緩通入NO₂氣體，溶液顏色變綠色．
③從環保的角度看，你認為三個方案中最好的是哪一個______．