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在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，實驗器材如圖18所示，小燈泡額定電壓為2.5V。

(1)      在方框內畫出你設計的實驗電路圖。

    (2)小趙同學連接好電路后，閉合開關時，發(fā)現燈光特別亮，這表明他在閉合開關前沒有 　　　　　                       　　　。

  (3) 小趙同學移動滑動變阻器的滑片P，記下了三組對應的電壓表和電流表的示數，如下表所示。由此可知，他在實驗中，電壓表選擇的量程應該是              ；該小燈泡的額定功率是        W。

(8分)小楠同學想測量一個定值電阻的阻值。

（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數變大。

（2）連好電路后，閉合開關S，小楠發(fā)現電流表的示數不為零，電壓表的示數為零，產生故障的原因可能是下列的哪種情況　      。

　A．定值電阻短路           B．電源電壓太小

C．定值電阻處接觸不良     D．電壓表的正、負接線柱接反

（3）排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中。請你幫助小楠同學根據草稿紙紙中數據，算得電阻的阻值為         Ω

（4）另一組同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是                                  。

為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：            。

（寫出一個即可）

（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻。他用燈泡替換了電阻R，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數據如下表所示：

根據上述實驗數據，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現這種現象的原因是                               

b. 根據上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是           W。

(8分)小楠同學想測量一個定值電阻的阻值。

（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數變大。

（2）連好電路后，閉合開關S，小楠發(fā)現電流表的示數不為零，電壓表的示數為零，產生故障的原因可能是下列的哪種情況　      。

　A．定值電阻短路          B．電源電壓太小

C．定值電阻處接觸不良     D．電壓表的正、負接線柱接反

（3）排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發(fā)現，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中。請你幫助小楠同學根據草稿紙紙中數據，算得電阻的阻值為         Ω

（4）另一組同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是                                 。

為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：           。

（寫出一個即可）

（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻。他用燈泡替換了電阻R，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數據如下表所示：

根據上述實驗數據，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現這種現象的原因是                               

b. 根據上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是           W。

桿秤是一種很古老但現在仍然在廣泛使用的一種測量質量的工具。小林同學用一桿秤稱一實心球的質量，如圖16所示。當桿秤在水平位置平衡時，秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關系，可以估測出秤砣的質量大約是（）

A．10 g　　　　　 　B．400 g

C． 1000 g　　　　　D．4000 g