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27．Ⅰ.將20g硝酸鈉和17g氯化鉀投入到盛有35mL蒸餾水的100mL的燒杯中.通過(guò)加熱.攪拌.濃縮.過(guò)濾來(lái)制備硝酸鉀晶體.制備過(guò)程如下: 根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題 (1) 步驟2加2mL蒸餾水的目的是 (2) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需用到如右圖裝置.該裝置中A的名稱是 .C的作用是 . (3) 步驟4的操作叫 . Ⅱ.課外活動(dòng)小組的三名同學(xué)甲.乙.丙用右圖裝置探究不同催化劑(CuO.MnO2.Fe2O3)對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響. 查閱資料:催化劑密度見(jiàn)下表催化劑 Fe2O3 CuO MnO2 密度g/cm3 5.24 6.6 5.026 (1)教材中取三種催化劑(CuO.MnO2.Fe2O3)各0.1g.甲同學(xué)認(rèn)為教材的方案欠科學(xué)性.并提出MnO2.Fe2O3各取0.10g,CuO應(yīng)取0.12g.甲提出該改進(jìn)方案的理由是 . (2)乙將0.1gMnO2放入上圖錐形瓶中.連接好裝置后.向錐形瓶中加入6%的H2O210.0mL.30s時(shí),量筒中氣體體積為20.0mL.則反應(yīng)生成氧氣的速率為 L/s. (3)丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)用10.0mL量筒量取6%的H2O210.0mL.加到分液漏斗中.然后打開(kāi)漏斗活塞將過(guò)氧化氫全部加入到錐形瓶中.丙同學(xué)指出乙同學(xué)的操作會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差.請(qǐng)指出乙同學(xué)操作的欠妥之處 . 應(yīng)如何改進(jìn)? . 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

(本小題滿分16分)某港口O要將一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的輪船上，在小艇出發(fā)時(shí)，輪船位于港口O北偏西30°且與該港口相距20海里的A處，并正以30英里/小時(shí)的航行速度沿正東方向勻速行駛.假設(shè)該小艇沿直線方向以海里/小時(shí)的航行速度勻速行駛，經(jīng)過(guò)t小時(shí)與輪船相遇.

(1)若希望相遇時(shí)小艇的航行距離最小，則小艇航行速度的大小應(yīng)為多少？

(2)假設(shè)小艇的最高航行速度只能達(dá)到30海里/小時(shí)，試設(shè)計(jì)航行方案（即確定航行方向與航行速度的大小），使得小艇能以最短時(shí)間與輪船相遇，并說(shuō)明理由.

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有一種密英文的明文（真實(shí)文）按字母分解，其中英文的a，b，c，…，z的26個(gè)字母（不分大小寫(xiě)），依次對(duì)應(yīng)1，2，3，…，26這26個(gè)自然數(shù)，見(jiàn)如下表格：

a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
n	o	p	q	r	s	t	u	v	w	x	y	z
14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26

給出如下變換公式：
X′=

x+1

(x∈N，1≤x≤26，x不能被2整除)

+13(x∈N，1≤x≤26，x能被2整除)

將明文轉(zhuǎn)換成密文，如8→

+13=17，即h變成q；如5→

5+1

=3，即e變成c．
①按上述規(guī)定，將明文good譯成的密文是什么？
②按上述規(guī)定，若將某明文譯成的密文是shxc，那么原來(lái)的明文是什么？

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如圖所示，將數(shù)以斜線作如下分群：（1），（2，3），（4，6，5），（8，12，10，7），（16，24，20，14，9），…．并順次稱其為第1群，第2群，第3群，第4群，…．則第7群中的第2項(xiàng)是：

；

1	3	5	7	9	…
2	6	10	14	18	…
4	12	20	28	36	…
8	24	40	56	72	…
16	48	80	112	114	…
…	…	…	…	…	…

第n群中n個(gè)數(shù)的和是：

3•2ⁿ-2n-3

．

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編號(hào)為A₁，A₂，…，A₁₆的16名籃球運(yùn)動(dòng)員在某次訓(xùn)練比賽中的得分記錄如下：

運(yùn)動(dòng)員編號(hào)	A₁	A₂	A₃	A₄	A₅	A₆	A₇	A₈
得分	15	35	21	28	25	36	18	34
運(yùn)動(dòng)員編號(hào)	A₉	A₁₀	A₁₁	A₁₂	A₁₃	A₁₄	A₁₅	A₁₆
得分	17	26	25	33	22	12	31	38

（Ⅰ）將得分在對(duì)應(yīng)區(qū)間內(nèi)的人數(shù)填入相應(yīng)的空格；

區(qū)間	[10，20）	[20，30）	[30，40]
人數(shù)

（Ⅱ）從得分在區(qū)間[20，30）內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員中隨機(jī)抽取2人，
（i）用運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)列出所有可能的抽取結(jié)果；
（ii）求這2人得分之和大于50分的概率．

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某城市舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有1000名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：
（1）求頻率分布表中m、n的值以及樣本容量，并補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（2）若將成績(jī)?cè)?0.5～90.5分的學(xué)生定為二等獎(jiǎng)，試估計(jì)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生的人數(shù)？

頻率分布表
分組	頻數(shù)	頻率
50.5～60.5	4	0.08
60.5～70.5	m	0.16
70.5～80.5	10	0.20
80.5～90.5	16
90.5～100.5		n
合計(jì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
n	o	p	q	r	s	t	u	v	w	x	y	z
14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26

1	3	5	7	9	…
2	6	10	14	18	…
4	12	20	28	36	…
8	24	40	56	72	…
16	48	80	112	114	…
…	…	…	…	…	…

a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
n	o	p	q	r	s	t	u	v	w	x	y	z
14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26

1	3	5	7	9	…
2	6	10	14	18	…
4	12	20	28	36	…
8	24	40	56	72	…
16	48	80	112	114	…
…	…	…	…	…	…

a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
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14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26

1	3	5	7	9	…
2	6	10	14	18	…
4	12	20	28	36	…
8	24	40	56	72	…
16	48	80	112	114	…
…	…	…	…	…	…