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培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際.進(jìn)行自主學(xué)習(xí).探索研究的能力. 【查看更多】

同種材料制成的凸透鏡或凹透鏡，其焦距的長(zhǎng)短與透鏡的凹凸程度有關(guān)嗎？請(qǐng)按照探究活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行研究：

（1）猜猜看，有何聯(lián)系？

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的猜想.

（3）取不同度數(shù)的眼鏡片，結(jié)合焦距和度數(shù)的關(guān)系，比較眼鏡的度數(shù)與透鏡凹凸程度有何聯(lián)系？（注意理論與實(shí)際相結(jié)合；注重物理在生活中的應(yīng)用）

（08太原）培養(yǎng)菌種需要在相對(duì)穩(wěn)定的溫度環(huán)境下進(jìn)行。圖12是研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的恒溫箱。他們將一段電熱絲R接入電源電壓為36V的電路中，測(cè)得其實(shí)際功率為27W。（電熱絲阻值不隨溫度變化）請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

//發(fā)熱、保溫類(lèi)電功率聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用計(jì)算！

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（2010?北京一模）按照我國(guó)道路交通法的規(guī)定“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”．小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示，用模擬十字路口的紅綠燈控制．請(qǐng)你認(rèn)證分析后填空；
（1）當(dāng)單刀多擲開(kāi)關(guān)接通位置“1”時(shí)，有

4

個(gè)燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是

并

方式．
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)接通位置“3”時(shí)，允許

東西

方向的車(chē)輛通行（選填“東西”或“南北”）；
（3）你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)是否可行

可行

（選填“可行”或“不可行”）；
（4）聯(lián)系實(shí)際，對(duì)設(shè)計(jì)方案提出一條改進(jìn)性建議

改為自動(dòng)控制；加裝時(shí)間顯示器，加裝左右拐彎標(biāo)志等

．

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（2011?海口模擬）（1）在探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取兩張白紙，讓其平行自然下垂，向兩紙中間用力吹氣．通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是

流速大的地方，壓強(qiáng)小；流速小的地方，壓強(qiáng)大

；
請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出一個(gè)生產(chǎn)或生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例

火車(chē)站臺(tái)的安全線

．
（2）下表是某同學(xué)探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．從表中的數(shù)據(jù)可知：這種物質(zhì)在第6min時(shí)處于

固

（選填固、液或氣）態(tài)，該物質(zhì)是

晶體

（選填晶體或非晶體），該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是

48℃

．

時(shí)間/min	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5	5.5	6	6.5
溫度/℃	59	55	52	49	48	48	48	48	47	45	43	42

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（2010?阜新）如圖，向兩紙中間用力吹氣時(shí)
（1）觀察到的現(xiàn)象是

兩張紙向中間靠攏，出現(xiàn)“相吸”現(xiàn)象

；
（2）可以得到的結(jié)論是

流體的流速越大的地方，壓強(qiáng)越小

；
（3）聯(lián)系實(shí)際，舉兩個(gè)與此知識(shí)相關(guān)的實(shí)例

①并排同向行駛的兩只船要保持足夠的間距，否則會(huì)“相吸”而碰撞；
②火車(chē)進(jìn)站時(shí)，人要離火車(chē)遠(yuǎn)一些

．

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