小華同學(xué)用電池組(電壓為3 V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標(biāo)有“2．5 V”字樣小燈泡的電功率．

(1)如圖所示是小華連接的實物連接圖，其中有一根導(dǎo)線忘記了連接，請用筆畫線代替導(dǎo)代補畫上這根導(dǎo)線，使電路連接完整．

(2)電路連好后，小華閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零，造成這種故障的原因是                       ．

(3)排除故障后，小華通過實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)．

①小燈泡L的額定功率為              W；

②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是                           ；

③小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大．其主要原因是                                                   ．

下列甲圖是初三、1班探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖實物連接完整．要求：連線不能交叉．

試驗次數(shù)	電壓/V	電流
1	3.0	0.28
2	2.5	0.25
3		0.18

（2）實驗過程中，第二組同學(xué)連接好電路，將滑片P移到______端（選填A(yù)或B），并用開關(guān)試觸，檢查無誤后，閉合開關(guān)，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡始終較亮，電壓無法降低到2.5V，其原因可能是______．
第三組同學(xué)電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）：______．
而其中另一組某同學(xué)正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實該同學(xué)的做法是欠妥的，他正確的做法應(yīng)該是______．
（3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學(xué)不小心漏填了一個電壓的數(shù)據(jù)如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是______w．正常發(fā)光時的電阻是______Ω
（5）細(xì)心的同學(xué)觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請你分析其原因是______．
（6）某同學(xué)的實驗記錄如下表所示：

實驗序號	電壓（V）	電流（A）	電功率（W）
1	3.0	0.27
2	2.5	1.2
3	2.0	0.22

從表格的有關(guān)數(shù)據(jù)看，該同學(xué)記錄的錯誤數(shù)據(jù)是：______．理由是______．