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動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著頭部，這是因?yàn)?nbsp;       

（2013?重慶）重慶市某中學(xué)校初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開(kāi)展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(xiàn)（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)（搖繩）切割地磁場(chǎng)磁感線(xiàn)時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況．這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣．請(qǐng)參照示例寫(xiě)出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．
示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識(shí)：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：
物理知識(shí)：．