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．如圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使木塊作__________________運(yùn)動(dòng)．

（2）.在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點(diǎn)：_______________________                                                      

（3）.小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。

②在原來的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。

③通過多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，_________越大，________就越大。

．如圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。
（1）.小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使木塊作__________________運(yùn)動(dòng)．
（2）.在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點(diǎn)：_______________________                                                      

（3）.小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來探究長木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_______N。
②在原來的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。
③通過多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，_________越大，________就越大。