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28、如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實驗的原理是：；
（2）請用筆畫線代替導線，把右圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了；B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應示數填入下表．

猜想	電流表示數/A	電壓表示數/V
若A成立
若B成立

（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調節 ，使小燈泡兩端電壓為 V，再測出電路中的 ，即可計算出額定功率；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍，則實際功率為額定功率的 倍．（假設電阻值不變）
（5）實際測量過程中小剛才發現電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內．

（6）小剛按重新設計的電路圖繼續實驗，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數為 V時，小燈泡正常發光，此時電流表示數如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是 W．
（7）實驗時，若發現電流表指針擺動分別出現了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲現象存在的問題：；
乙現象存在的問題：．

如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物圖，其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓是3.8V．其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）：
（1）請用筆畫線代替導線．把圖中的電路元件連接起來．（要求：滑片P向左端移動時燈亮！且連線不得交叉）

（2）小剛合理地連接好電路．并按正確的順序操作．閉合開關后燈不亮．聰明的小剛猜想：
A．可能是燈絲斷了          B．可能是變阻器開路          C．可能是小燈泡短路
請根據電表示數判斷故障原因并將與故障對應的電表示數填入下表．

猜想	電流表示數/A	電壓表示數/V
如果A成立	0 0	6 6
如果 C C 成立	0.6	0

（3）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調節，使小燈泡兩端電壓為V，再測出電路中的．

如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）請用筆畫線代替導線，把右圖中的電路元件連接成實驗電路．
（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（2）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
①可能燈絲斷了
②可能是變阻器開路
③可能是小燈泡短路
④可能是電流表開路
請你借助電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應示數填下表．

猜  想	電流表示數/A	電壓表示數/V
如果①成立
如果②成立

（3）排除故障后，實際測量過程中小剛才發現電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內．

（4）小剛按重新設計的電路圖繼續實驗，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數為V時，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖所示，則小燈泡的額定功率是W．

如圖所示，是測量小燈泡電功率的電路圖，（1）連接電路時開關應，閉合開關S前，滑片應置于端；用筆畫線代替導線連接上邊的電路．（2）若燈泡上標有2.5V，實驗中測得有三組數據如下表，燈泡的額定功率為．

（3）在某次測量中，電流表與電壓表的示數如圖所示：

次數	電壓/V	電流/A
1	2.0	0.34
2	2.5	0.38
3	3.0	0.41

此時燈泡燈絲的電阻為（保留一位小數）燈泡電功率為．跟正常發光時相比，亮度變（填“暗”或“亮”）．為了使小燈泡正常發光，滑動變阻器的滑片應向端移動．
（4）若某同學實驗時怎樣移動滑片，燈泡兩端電壓都達不到額定電壓，原因是．

如圖所示，是測量小燈泡電功率的電路圖，
（1）連接電路時開關應，閉合開關S前，滑片應置于端；用筆畫線代替導線連接上邊的電路．
（2）若燈泡上標有2.5V，實驗中測得有三組數據如下表，燈泡的額定功率為．

次數	電壓/V	電流/A
1	2.0	0.34
2	2.5	0.38
3	3.0	0.41

（3 ） 在某次測量中，電流表與電壓表的示數如上圖所示：則電壓表的示數為，電流表的示數為．此時燈泡燈絲的電阻為，電功率為．跟正常發光時相比，亮度變（填“暗”或“亮”）．為了使小燈泡正常發光，滑動變阻器的滑動觸頭應向方向移動．

（4）若某同學實驗時怎樣移動滑片，燈泡兩端電壓都達不到額定電壓，原因是．
（5）實驗中器材良好，但某同學在實驗中發現電壓表的指針幾乎不動，而電流表的示數卻有明顯偏轉，則電路中發生故障的原因是．