（2012?安慶一模）物體的穩定性，也稱穩度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒，穩度高，物體就不容易傾倒．為了探究影響穩度的因素，小明同學做了下面一個實驗，把一個如圖所示的實心物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推上端，小明發現第二次更容易傾倒，由此小明發現穩度可能與物體的有關．若小明第一次是在最左端A處推物體，請在圖中畫出它所用最小推力的方向．

平放的磚和豎放的磚都處于穩定的平衡狀態．但是，它們的穩定程度不同．豎放的磚容易翻倒，而平放的磚不容易翻倒，顯然，平放的磚比豎放的磚更加穩定．我們把物體的穩定程度叫做穩度．
物體的穩度究竟與哪些因素有關呢？小明提出了這樣的研究課題．
他看到天平等儀器都有較大的底座等現象，提出了這樣的猜想：穩度可能與兩個因素有關：一是物體的重心；二是物體的底面積．于是，他進行了如下的實驗：
實驗一：他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗，實驗結果如下：

重心離地面的高度/cm	10	20	30
穩度	好	一般	差

實驗二：他又找了幾個完全相同的物體，給它們安裝上不同面積的底座進行實驗，實驗結果如下：

底座的面積/cm2	200	400	600
穩度	差	一般	好

通過實驗，他驗證了自己的猜想并得出了結論，在實驗中他發現，所謂底面積不一定是物體與地面的接觸面積，而是物體的“底”在地面上所圍成的面積，如照相機的三角支架與地面所圍成的三角形．
閱讀上文后，回答下列問題：
（1）穩度與什么因素有關？關系是什么？請寫出你的結論．
（2）為什么落地式電風扇有一個面積較大且很重的底座？請你用剛才探究出的結論解釋一下．
（3）這一結論在日常生活中有何應用？請列舉2例．
（4）小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序？

124、珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小．于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度．的大小（物體不滑動），來比較物體穩度的大小，如圖所示．在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大小．實驗記錄如表．

實驗次數	1	2	3
重心離支持面高度	低	中	高
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ	大	較大	小
穩度	大	較大	小

（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，間接反映了物體的穩度越 （選填“大”或“小”）．
（2）在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和 的大小不變，這種實驗方法叫 法．
（3）實驗現象表明，物體的重心越 ，其穩度 ．
（4）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在 層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．

珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩度）與哪些因素有關呢？

實驗次數	1	2	3
重心離支持面高度	低	中	高
物體剛好翻轉時木板轉過的角度θ	大	較大	小
穩度	大	較大	小

她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小．于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大小（物體不滑動），來比較物體穩度的大小，如圖所示．
在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大小．實驗記錄如右表．
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，間接反映了物體的穩度越．
（2）在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和的大小不變，這種實驗方法叫法．
（3）實驗現象表明，物體的重心越，其穩度越大．
（4）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在層（選填“上”或“下’’），可使貨物不易翻倒．