物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩組同學(xué)分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰，并從90℃開(kāi)始每隔1min記錄一次水溫，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)描繪了溫度--時(shí)間圖象，分別如圖A中a、b圖線(xiàn)所示．
（1）圖象中圖線(xiàn)a、b的起點(diǎn)的縱坐標(biāo)應(yīng)該為_(kāi)_____℃，從圖象可以看出水的實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是______℃，由此可以推斷當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)______1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）從圖中a、b兩條圖線(xiàn)可知甲、乙兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱時(shí)間不同，則導(dǎo)致加熱時(shí)間不同的原因是______；（寫(xiě)出一種即可）
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)小組同學(xué)提出這樣的疑問(wèn)：如果不對(duì)水加熱，水會(huì)沸騰嗎？小組同學(xué)請(qǐng)教了物理老師，老師請(qǐng)同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：如圖B所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中．用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)______（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)______（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來(lái)；由此小組同學(xué)得出了結(jié)論：在不加熱的情況下，水______沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結(jié)冰了，對(duì)此現(xiàn)象，你的合理解釋是______．

物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩組同學(xué)分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰，并從90℃開(kāi)始每隔1min記錄一次水溫，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)描繪了溫度――時(shí)間圖像，分別如圖A中a、b圖線(xiàn)所示。

（1）圖像中圖線(xiàn)a、b的起點(diǎn)的縱坐標(biāo)應(yīng)該為_(kāi)______℃，從圖像可以看出水的實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_______℃，由此可以推斷當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)_______1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（2）從圖中a、b兩條圖線(xiàn)可知甲、乙兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱時(shí)間不同，則導(dǎo)致加熱時(shí)間不同的原因是______________________________；（寫(xiě)出一種即可）

（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)小組同學(xué)提出這樣的疑問(wèn)：如果不對(duì)水加熱，水會(huì)沸騰嗎？小組同學(xué)請(qǐng)教了物理老師，老師請(qǐng)同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：如圖B所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中。用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)_______（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)_______（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來(lái)；由此小組同學(xué)得出了結(jié)論：在不加熱的情況下，水_______沸騰（選填“能”或“不能”）。隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結(jié)冰了，對(duì)此現(xiàn)象，你的合理解釋是______________________________。