在探究杠桿平衡條件的活動中，如圖。（8分）

（1）將杠桿的中點支在支架上，發現杠桿左端下沉，這時應將左端的平衡螺母向_____調或者將右端的平衡螺母向_______調（左/右），直至杠桿在________位置平衡，這樣做的好處是： _________________________________________    （2分）
（2）在實驗中，若保持鉤碼的個數和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數將_________.
（3）在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗，其目的是___________________。（2分）

在探究杠桿平衡條件的活動中，如圖。（8分）

（1）將杠桿的中點支在支架上，發現杠桿左端下沉，這時應將左端的平衡螺母向_____調或者將右端的平衡螺母向_______調（左/右），直至杠桿在________位置平衡，這樣做的好處是： _________________________________________     （2分）

（2）在實驗中，若保持鉤碼的個數和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數將_________.

（3）在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗，其目的是___________________。（2分）

在探究杠桿平衡條件的活動中，如圖．
（1）將杠桿的中點支在支架上，發現杠桿左端下沉，這時應將左端的平衡螺母向______調或者將右端的平衡螺母向______調（左/右），直至杠桿在______位置平衡，這樣做的好處是：______．
（2）在實驗中，若保持鉤碼的個數和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數將______．
（3）在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗，其目的是______．